Урок з інтегрованого курсу "Я досліджую світ" "Рекорди Європи"

Тема . Рекорди Європи

Мета

Поглибити та систематизквати знання учнів про країни Європи, розширити уявлення дітей про Європейський континент, ознайомити з

його місцезнаходженням, водами, що його омивають, розвивати мислення, сприяти формуванню національної свідомості, виховувати повагу та дружбу між країнами.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

показують Європу на карті світу;

розповідають про Європу як про континент;

називають деякі особливості Європи та європейських країни.

Обладнання і матеріали

Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери;

Комп’ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано), сигнальні картки, підручник « Я досліджую світ» Т.Воронцова, В.Пономаренко.

Інтеграція наскрізних вмінь у навчальний процес

Наскрізні вміння                      

Читати з розумінням

Висловлювати власну  думку усно й письмово

Критично й системно  мислити

Логічно обґрунтовувати позицію

Креативність

                                         Хід уроку

1. Організаційний момент.

Ранкове коло (зворотний зв’язок, вступ до теми)

1. Привітання

Доброго ранку, діти!

           Погляньте у віконечко. (Діти протягують руку).

           Чомусь сховалось сонечко. (Знизують плечима).

          А ми засвітимо сонечко. (Показують на себе).

          Таке велике сонечко. (Руки в сторони).

          Таке веселе сонечко. (Посміхаються один одному).

         Я – сонечко! (Показують на себе).

         Ти – сонечко! (Показують один на одного).

         Ми – сонечка! (Беруться за руки).

          Ми – світимося всі!

     Погода нам сприяє для продовження нашої подорожі по континентам планети

2. Знайомство. Вправа «Моя улюблена країна»

Діти, вам необхідно по черзі передавати глобус, назвати своє ім’я, і сказати, яка із вивчених країн сподобалась найбільше і чому?

3. Зворотній зв’язок

• Яким був попередній урок? ( Цікавим)
• Якою була перерва? (Веселою)
• З яким настроєм ви прийшли на урок? (Показують смайлики)
• Що ви очікуєте від уроку (Дізнатися багато цікавого, нової інформації…)
• Чого ви хочете навчитися на уроці? (використовувати вже отримані раніше знання, продовжувати далі працювати в парі, в групі)
• Отже, давайте підготуємо валізу для подорожі і попрацюємо з бортовим журналом.

ІІ .Актуалізація опорних знань

1.Новини дня.

2.Дитина дня.

3.Календар погоди.

   ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

-Діти, ви всі любите  подорожувати?

-Сьогодні я пропоную вам пригодницьку подорож деякими країнами. А ось в якій частині світу знаходяться ці країни, відгадайте анаграмму:

                                            роЄвпа

-Так, дійсно – це Європа. ( Показ на карті).

-Яку країну ми вивчали на минулому уроці?

-Так, ми вивчали Азію і продовжуємо свою подорож світом, вирушаючи до наступного континенту – Європи. А що саме ми будемо вивчати пропоную дізнатися прямо зараз.

- Пропоную розглянути в підручнику малюнок на с.108 та прочитати текст.

(читають діти план роботи на тиждень ланцюжком)

Запитання для обговорення:

-Які з перелічених слів ви вже знаєте?

-Що вас найбільше зацікавило з того, що ви дізнаєтесь цього тижня?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.Бесіда «Рекорди Європи»

-Прочитайте, будь ласка, текст і розгляньте карту Європи у підручнику на с. 109.

2.Запитання для обговорення

-Ми пролітаємо над Європою. Які океани і моря її омивають?

-Яку ви бачите найменшу державу світу? Де вона розташована?

(Так, Ватикан найменша держава світу і вона розташована в Європі)

-Діти, ми пролітаємо над різними країнами. Послухайте, як вітаються з нами діти різними мовами країн Європи.  Ми виховані діти і тому всі разом голосно привітайтесь у відповідь також різними мовами.

3.Вправа «Вітання»

Італійська — Buon giorno! (бон жорно)

Французька — Bonjou r (бонжур)

Польська — Dzien dobry (джен добрий)

Норвезька — Hei (хай)

Німецька — Guten tag (гутен таг)

Чешська — Ahoj (ахой)

Румунська — Hi (хай)

4.Фізкультхвилинка

Пропоную вам  виконати танок, який є традиційним танцем іспанського

народу під назвою «Тарантела».

https://drive.google.com/file/d/18V4Y94cb9cxH0fvIuzJWuy8IzuwzPt8O/view

5.Перегляд відео Континент Європа

-Наша подорож продовжується. Погляньте відео чим ще особлива Європа. https://www.youtube.com/watch?v=F3gPtuXvSxA

-Діти, наприкінці відео будуть тестові завдання. Для цього вам знадобляться цеглинки лего синього, зеленого та червоного кольорів.

Повторіть почуте з відео своїми словами.

- Подорож наша закінчується і ми повертаємось на Україну . А чи знали ви, що наша країна – найбільша європейська держава серед тих, чия територія повністю лежить в її межах?

  6.Фізхвилинка:

                   Ми крокуєм, ми крокуєм,

                   Ми країнами мандруєм

                   Ось побачили Карпати:

                   Як вершини нам дістати?

                   Заглядаємо в озерця-

                   Не торкнутися нам денця!

                   Далі ми йдемо поважно,

                   Шлях долати нам неважко.

                   Порівняйтесь, усміхніться,

                   Батьківщині поклоніться

                   За щасливі дні в любові,

                   За пісні за колискові.

                   Кругом себе обкрутіться

                   Раз присядьте, два присядьте,

                    На місця тихенько сядьте.

7. Гра «Так чи ні?»

- Я буду показувати малюнки із зображенням різних предметів, явищ. Якщо вони якимось чином стосуються нашої держави, ви показуєте зелену цеглинку лего, якщо ні –червону.

(  +Т.Шевченко, тризуб, вишиванка, калина, прапор, Київ, Дід Мороз зі Снігуронькою.

-Ейфелева вежа, Колизей, Санта Клаус, прапор ЄС).

Висновок.  Так, прапор ЄС  не є символом нашої держави, але Україна з її культурною спадщиною достойна зайняти гідне в Європі місце. У нас спільні з Європою ідеали.

  V. Підсумок уроку.

  Підсумкові завдання (зворотний зв’язок, рефлексія, релаксація)

- Наша подорож підходить до завершення. Сподобалось подорожувати?

В яку  країну Європи  ви хотіли б повернутися і побувати там ще раз? Чому?

 - Ви другокласники - маленькі громадяни нашої країни. На вашу думку,             

    що ви можете зробити, щоб Україна була дійсно європейською   

    державою?

          ( Учні кольоровими фломастерами записують свої думки на                              

             аркушах і  прикріплюють біля карти України)

-Підростаюче покоління - майбутнє нашої країни. Ви діти не просто   

  України, а діти європейської родини. А в родині повинні панувати мир 

   і злагода, достаток і радість. Чого я і вам всім бажаю.

Рефлексія

Вправа «Енергізатор»

-Якщо ви вважаєте,що кожен повинен любити і піклуватись про свою Батьківщину, - сплесніть у долоні.

-Якщо ви згодні з тим, щоб рухатися вперед, потрібно не лише любити свою країну, а й знати і поважати інші держави, вивчати їх досвід, - візьміться за руки і підніміть їх вгору.

-Якщо ви знаєте,що треба берегти довкілля, економити чисту воду,-дайте один одному руку.

-Якщо ви впевнені,що треба з повагою ставиться до герба, прапора і гімна будь-якої країни, встаньте.

- Якщо ви задоволені  тим, як працювали на уроці, поплескайте в долоньки.

- Всі разом гучно промовте: «Подорож розпочалась, ми великі молодці». Поаплодуйте собі та одне одному.