Урок з курсу "Я пізнаю світ". 2 клас. Тема уроку. Таємниця чарівної скриньки.

Я пізнаю світ. 2 клас.

Тема уроку. Таємниця чарівної скриньки.

Запитання уроку. Що таке периметр квадрата?

                               Як позначають петиметр?

Мета. Навчальна:  закріплювати вміння ділити ціле на частини; повторити теорію ймовірності; закріплювати вміння; ознайомити з характерними рисами квадрата; вчити знаходити периметр квадрата; 

Розвивальна: розви­вати логічне мислення, математичну мову, уміння порівнювати, аналізувати, робити висновки;

1.  Прочитай лист Центаврика. (Діти читають разом з диктором)

•          Зі скількох половинок складається ціле яблуко? (Із 2)
•          Яким дробом можна замінити слово половина? (1/2)
•          Зі скількох четвертинок складається ціле яблуко? (Із 4)
•          Яким дробом можна замінити слово чверть? (1/4)

2. Допоможіть Бу-бу виконати завдання за зразком.

•          Перевірте себе, використовуючи заготовки. (У кожної дитини є заздалегідь вирізані картинки з частинками яблука.)

3. Танцювальна хвилинка з пісенькою «Звичайний дріб»
4. Давайте виконаємо завдання від   Аї. Прочитайте і позначте речення , у яких, на вашу думку, наведено НЕМОЖЛИВУ подію.

(Діти зачитують, аргументуючи свої відповіді.)

5. Дайте відповідь на запитання, пригадавши теорію ймовірності.

( Якщо у скриньці 4 картинки і тільки одна із зображенням яблука, ймовірність витягнути картинку , на якій зображене яблуко - ¼)

6. Розгляньте картку з яблучком, яку Йой та Квапка вирішили прикрасити стрічкою. Допоможіть маленьким друзям обчислити довжину стрічки.

•          Який варіант обчислення ти запропонуєш?

(Картка має форму квадрата. У квадрата всі сторони рівні. Отже, 5см додамо    4 рази  і отримаємо довжину стрічки.)

•          Додаючи довжини всіх сторін, ми знаходимо периметр квадрата.

7. Робота з інформацією в рамочці.

(Читають разом з диктором. З’ясовують у вчителя незрозуміле. Пошепки перечитують тричі. Визначають навчальні одиниці. Пошепки переказують. Працюють в порі, переказують один одному).

•          Позначте,  хто правильно написав формулу для обчислення периметра квадрата – Ая чи Йой.

(Діти обґрунтовують свої відповіді.)

•          Поміркуйте, як можна обчислити периметр квадрата зі стороною а. Напишіть відповідь.

( Р = асм+ асм+ асм+ асм; Р = асм * 4)

8. Завітайте до геометричної майстерні.

Працюють у парі. Виготовляють дві такі рамочки.

9. Підсумок уроків.

•          Назви вивчені навчальні одиниці.
•          Визнач, що ти навчився / навчилася робити.

Пісня «Мандрівка Україною»