Урок з математики для учнів 5 класу з теми : "Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками"

Про матеріал

встановити спільно з учнями правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками; формувати вміння застосувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для розв'язання різнорівневих завдань.

Перегляд файлу

Тема уроку. Додавання та віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Мета:

навчальна: встановити правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками; формувати вміння застосувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для розв'язання вправ на додавання і віднімання;

розвивальна: розвивати елементи творчої діяльності – інтуїцію, уяву, кмітливість, логічне мислення; виховна: розвивати елементи творчої діяльності – інтуїцію, уяву, кмітливість, логічне мислення;

Хід уроку І. Організаційний етап.

Перевірка готовності учнів до уроку, привітання учнів. Гра «Передай далі » .

Я ставлю запитання і називаю учня , хто буде відповідати на поставлене запитання, якщо він не знаєте на нього відповідь, то передаєте відповідь однокласнику, який його виручить.

Запитання.

n Що позначає риска дробу?

n Як називають число, записане над рискою дробу?

n Як називають число, записане під рискою дробу?

n Що показує знаменник дробу?

n Що показує чисельник дробу?

n Як порівняти дроби з однаковими знаменниками?

n Як порівняти дроби з однаковими чисельниками?

n Як порівняти правильний і неправильний дріб?

n Як порівняти правильний дріб і одиницю?

n Як порівняти неправильний дріб і одиницю?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Проблемне питання:

Фермер вирішив виділити під моркву городу , під буряк , під цибулю --

, під горох, під картоплю . Чи зможе він реалізувати свій план ? ІV. Формування теми та завдань уроку.

Тема нашого уроку «Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.»

На сьогоднішньому уроці ми повинні познайомитися з правилами додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками, застосовувати ці правила до розв’язування вправ.

Пояснення нового матеріалу

Щоб знайти суму двох дробів з однаковими знаменниками, треба:

1) спільний знаменник записати в знаменнику суми;

2) додати чисельники і результат записати в чисельнику суми.

- Нагадайте правило віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Правило віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Щоб знайти різницю двох дробів з однаковими знаменниками, треба:

1) спільний знаменник записати в знаменнику різниці;

від чисельника зменшуваного відняти чисельник від`ємника і результат записати в чисельнику різниці.

V.Формування практичних вмінь.

Робота з підручником

№1064(усно, індивідуальні відповіді учнів )

№1070(біля дошки )

• «Знайдіть помилку»

• Порівняти :

А) Б);

В) .

• Встановити відповідність між рівняннями (1-3) та їх коренями (А-Г).

1. А)

2. Б)

3. В)

Г).

Фізкультхвилинка.

правильний дріб – руки вгору; неправильний дріб – 1 раз присідаємо.

• Виконати дії :

Самостійно ( по рядах)

3).

Історична цікавинка

Математики стародавнього Єгипту замість звичних для нас знаків «+» і « -» використовували знаки « » і « » (ноги, що йдуть). І зараз ви можете дізнатися, яку із дій позначили цими знаками:

. 7

 Розв’язати задачу :

1)Кіт Базиліо з’їв на обід сосисок , а лисиця Аліса більше, ніж Базиліо. Скільки кілограмів сосисок з’їли на обід Базиліо та Аліса разом ?

2)Перевіряючи роботу газового автомобіля , який змайстрував Гвинтик і Шпунтик , Незнайко за першу хвилину витратив більше , ніж за другу хвилину. Визнач , яку