Урок з німецької мови "Країни Європи" у 6 класі

Про матеріал

Урок засвоєння нових знаннь з елементами квесту у 6 класі "Країни Європи" для учнів , що вивчають німецьку як другу іноземну. На уроці використано сучасні інноваційні методи та технології.

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Ziele

 навчити учнів розуміти на слух та вживати в мовленні на рівні фрази ЛО для розмови про країни Європи; тренувати учнів в усному та писемному мовленні в межах теми, що вивчається ;навчити співпраці, привчити працювати однією командою, ділитись успіхами, радістю.

 Розвивати мовну здогадку та довготривалу пам'ять, творчі здібності учнів,  вміння робити висновки та узагальнення,  вміння планувати свою діяльність.

 Виховувати любов до німецької мови, повагу один до одного, пізнавальний інтерес до вивчення німецької мови, культуру спілкування.

Lehrmittel

 

 

Хід урока

 

1.

 

Einstiegsphase

 

L.

Guten tag,Kinder!

Sch.

Die Kinder singen « Guten Tag»

L.

Guten Tag, liebe Kollegen. Ich bin froh, das hier aktive, kreative, initiative Leute und Schüler sind. Stimmt das?

Sch.

 Ja,das stimmt.

L.

Ich muss auch kreative sein, nicht wahr?

Sch.

Ja.

L.

OK. So bin ich auch. Zum Beispiel, ich schreibe deutschen Rep. Hört zu.

Winter , Melitopol,  sechzehnte  Schule

Unsere Gäste, Emotion, Gefühle

Länder, Leute, Arbeit beginnt

Deutsche Sprache heute gewinnt.

 

Die Anfang ist lustig.

Sch.

Ja. Sie sind brav.

L.

O, danke schön.

L.

So, Seid ihr  bereit zu arbeiten?

Sch.

Ja, wir sind bereit.

 

II

 

Einstiegsphase.

 

L.

Mir geffält Rep. Und  euch?   Seht bitte an der Tafel.  Hier gibt es Zeichen “geffält und nicht geffält”.Ok! Mir geffält Rep, und euch ?

Bücher lesen, Musik hören, Rad fahren, schlafen, Mama Mija  besuchen,  spielen.

Sch.

(die Kinder antworten) Geffält.

L.

Ok.  Und  heute spielen wir  Quest   im Deutschunterricht.  Hört ihr über Spiel Quest?

Sch.

Ja. Ich höre.

L.

Ja. In unserer Schule  verbringt   man viele verschiedene Questen, Web –Quest, auch. Ok. Die erste  Quests Aufgabe – befindet sich einer von euch unter dem Stuhl.  Findet,  bitte, unter dem Stuhl!

 

Wer hat gefunden ?

Sch.

Ich habe gefunden!

L.

Was ist das ?

Sch.

Das ist die Landkarte!

L.

OK! Schaut bitte am Filmleinwand.

Diese Karte ist  unsere  heutiges Thema.

Wie heiβt  unsere Thema? 

Sch.

Europa ?

Sch.

Vielleicht    Landschaften ?

Sch.

Ich glaube, unsere Thema heißt Deutschland

L.

Aber haben wir viele Länder an der Karte.

Sch.

Wir sprechen heute über Länder

L.

Über  Länder in …… Europa

 

Nun,gut. Auf die Bänke  habt ihr  die Teile von Landkarten.  Sammelt bitte  alle Teile und  Ihr   erhaltet  Karten 

Was ist das Land?

 

Deutschland

 

Und bei euch?

 

Die Ukraine

 

Ok. Sitzt bitte auf diesen Bänken.  Und ihr - auf diese.  Ok. Heute arbeiten wir so. Die Ukraine und die Deutschland liegen in Europa.

Aber nicht nur diese Länder liegen in Europa.   45 Länder, aber   lernen wir alle Länder nicht. Aber einige heute lernen wir.

 

III

 

Wortschatzarbeit

 

L.

 Auf die Bänke liegt die zweite Aufgabe. Nehmt bitte. Das ist die Landkarte. Seht auf die Karte von Europa. Hört zu, sprecht nach und  findet diese Länder auf die Karte.

Norwegen, Schweden, Finnland, die Ukraine, Russland, die Tschechische Republick,

L.

Wir haben gewusst,  wir haben gesehen, welche Länder liegen in Europa. Aber wir wissen nicht  in welchen   Himmelsrichtungen befinden sich sie? Was bedeutet „Himmelsrichtungen“?

Wo liegen diese Länder?  In welchen  Himmelsrichtungen?

Wir brauchen diese Wörter.  Das ist die zweite Aufgabe von Quest.

Schaut bitte an die Filmleinwand. Ihr seht drei Sachen in den Bildern. (Blume, Mause, Katze). Welche Sache gibt es in der Klasse?

Sch.

Die Blumen.

L.

Richtig, das war Tipp!  (Name), findet bitte, was gibt es in den Blumen?

Sch.

Das ist  ein Kompass

L.

Was gibt es auf dem Kompass?

Sch.

Himmelsrichtungen.

L.

Ok! Seht bitte an Filmleinwand. Das ist die Tabelle. In ersten Spalten sind die Wörter in Englisch, in zweiten Spalten  in Deutsch. Hört zu und spricht  nach. Und vergleich bitte diese zwei Spalten.

(На экране сравнение с английским). Hört zu und sprecht nach

 

Englisch

Deutsch

North

Norden

South

Süden

west

Westen

East

Osten

Мiddle

Mittel

Und sprecht bitte nach  in Norden, in Süden, in  Westen, in Osten, in Mittel. Aber   in Nordeuropa, in Südeuropa, in  Westeuropa, in Osteuropa, in Mitteleuropa.   Beachtet ihr diese Komposita  gebraucht ohne Endungen

Was   bedeutet Norden?

Sch.

Північ

 

Was   bedeutet  Süden?/ Westen/ Osten?

 

Південь

 

Was   bedeutet  Westen?

 

Захід

 

Was   bedeutet  Osten?

 

Схід

 

Was   bedeutet  Mittel?

 

Середина, центр.

 

Ok. Und jetzt nehmt bitte die dritte Aufgabe. Das sind  Kompassen. Aber  sie sind leer.  Klebt bitte richtig Himmelsrichtungen auf diese Kompassen . Arbeitet zu zweit .

 OK. Ihr habt  Kompassen und Landkarte. Schaut bitte  an und sagt mir bitte, Wo liegt Deutschland?

 Gebrauche die Redemittel an Monitor.

 

Sch.

— Deutschland liegt in Mitteleuropa.

L.

Ok. Und weiter  fragt einander, wo andere Länder liegen.

Sch.1

Wo liegt Finnland?

Sch.2

Finnland liegt in Nordeuropa

Sch.3

Wo liegt Slowakei

Sch.4

Slowakei  liegt in Mitteleuropa

Sch.5

Wo liegt Türkei?

Sch.6

Türkei liegt in Südeuropa.

 

Ok. Aber antwortet mir bitte.

 Welche Länder liegen in

Nordeuropa?

Sch. 1

— In Nordeuropa liegen Norwegen, Finnland,  Schweden und Dänemark.

 

Gut. Und  weiter  fragt einander, welche Länder liegen in Nordeuropa/Südeuropa/Osteuropa/

Westeuropa?

Sch.2

Welche Länder liegen in

Südeuropa?

Sch. 3

In Südeuropa liegen die Türkei, Malta, Albanien, Griechenland, Bulgarien.

 

 

Welche Länder liegen in

Osteuropa?

 

In Osteuropa liegen Russland, die Ukraine und Weißrussland.

 

Welche Länder liegen in

Westeuropa?

 

 

In Westeuropa  liegen Frankreich, die Niederlande, Belgien.

 

Welche Länder liegen in

Mitteleuropa?

 

In Mitteleuropa liegen Deutschland, Polen, Österreich, Ungarn, Slowakei.

IV

Grammatik

 

 Die Namen der Länder, die ihr genannt habt, stehen mit den Artikeln  oder ohne Artikel. Und welche gebraucht man ohne Artikel?   Die meistens Ländername.             

Sch.

Und Welche stehen mit Artikel? Seht bitte an Filmleinwand, hört zu und sprecht nach.

L.

 So, die Ukraine,  die Schweiz,  die Türkei, die  Tschechische Republik. Welche Geschlechter haben diese Länder?

Sch.

Feminina

L.

Ja, richtig. Die Niederlande hat auch Artikel DIE. Aber, das ist keine Feminina. Und was ist Geschlecht? 

Sch.

Plural.

L.

Ja, Plural.

Ok, Die Ukraine. Und sagt mir im Dativ diese Länder. Wo?

 

Sch.

In der Ukraine

L.

Wo?

 

 (die Kinder antworten)

L.

Ok . Ihr seid brav.  Und arbeiten weiter. Wir  haben neue Wörter und   Grammatik gelernt.

 

 

(пришло письмо, звук электронной почты)

L.

Ich kommuniziere oft mit meinem deutschen Freund. Er heißt Oleksy Messer.  Vielleicht, das ist E- Mail von ihm. Ich erzähle ihm über unsere Quest Unterricht (распечатываю, читаю)

L.

Hallo, Frau Vika. Bildet bitte   mit deiner Schüler aus diese Buchstaben   Wörter und das ist euer nächste Aufgabe von Quest.

L.

Gut, ich gebe  euch diese Buchstaben. Bildet die Wörter. 30 Sekunden.

L.

Seid ihr bereit?

Sch.

Ja, wir sind bereit. Unser Wort – Menschen.

Sch.

Unser - Länder

L.

Ok. Und Worüber sprechen wir?

Sch.

Über die Menschen in Länder

l.

Ja. Schlagt eure Bücher auf Seite 117. Üb.4 und  sagt  bitte, wo leben diese Menschen? Und wo liegt sein Land? Zum Beispiel. Mein Freund  lebt in Deutschland. Deutschland liegt in Mitteleuropa.

Sch.

(die Kinder antworten)

 

Ok. Gut.

L

 Und wo liegt Pinguinen?  Im Süden leben Pinguinen.

Sch.

In Südpol

L.

Ja, richtig,  deshalb  jetzt wir  in Südpol fahren.

V

 Turnpause

 

Das Lied „Pinguinentanz“

VI.

Hören

L.

Ok.

 

Дзвінок у скайпі.

L.

Meine Meinung, werden wir folgende  Aufgabe unseres Quest hören. Hört zu aufmerksam und dann antwortet  meine Fragen. Wo war Katja, und was hat sie verloren?

 

Hallo, meine Freunde! Ich heiße Katja. Früher  lernte ich in euerer Schule, aber jetzt lebe ich  in Deutschland. Vor kurzem habe ich eine Weltreise gemacht.  Das war im Sommer. Ich habe viele Länder besucht.  Zuerst bin ich in der Schweiz gefahren.  Dann bin ich weiter in die Ukraine. In diesem Land war ich in der  Hauptstadt – in Kyiv.

Weiter bin ich durch Italien gefahren.  Mein weiteres Reiseziel war die Slowakei. Ich habe mit viele Leute   kennen gelernt. Aber habe  ich das Notizbuch verloren. Helft  mir bitte.  Könntet ihr mir bitte  in meinem Sozialnetz   Vkontakte  die Information darüber schreiben?

L

Wer hat verstanden? Wo war Katja zuerst?

Sch.

Zuerst Katja  war in  der Schweiz.

L.

Ok. Und wohin  ist  Katja   weiter gefahren?

Sch.

Dann ihr Reiseziel war zu uns.

L.

Ja, zu uns, in die Ukraine.

L.

So, dann?

Sch.

Meine Meinung , nach Italien.

L.

Ja, richtig.

L.

Und weiter ?

Sch.

Weiter  Katja ist in die Slowakei  gefahren.

L.

Und so,  was hat Katja  verloren?

Sch.

Katja  hat Notizbuch verloren mit Informationen über ihre neue Freunde.

Sch.

Und sie  bittet um Hilfe.

L.

Ok,  ich denke, dass wir   helfen  können  .Sie  hat ihre Notizbuch in unserer Klasse vergessen. Ich habe ihm gefunden. Aber, ich  codierte  alle Information  in Qr Code, damit ihr   die Sätze und Erzählungen    selbständig  bildet.

VII.

Sprechen und Schreiben

L.

 Ok.  Auf die Bänke sind die Blatter mit QR  Code. Das ist die  Aufgabe 4.

Mit diesem Programm in euren Handy scannt den Code ein und seht ihr  die nächste Aufgabe in euer Handy.

Ich gebe die Blatter .Schreibt  und erzählt die Informationen über diese Leute. Gebraucht die Redemittel an dem Monitor.

Sch.

Seid Ihr bereit?

L.

Ja, wir sind bereit.

 

(die Kinder erzählen über die Leute)

L.

Ok.  Wer von euch ist  mit Katja  in Vkontakt befreundet? 

Sch.

Ich  bin mit Katja Zaiko befreundet

L.

Fotografiert bitte, euer Erzählungen und sendet diese Email in Vkontakt .

VII

Reflektion

Like or dislike

L.

Ok. Ich bin freu, dass wir haben Katja geholfen. Aber unser  Quest  ist zu Ende.  Und sagt mir bitte! Was haben wir in Quest  gelernt?

Sch.

Wir haben Himmelsrichtungen gelernt.

L.

Ok, nennt bitte.  

Sch.

называют

L.

Und noch?

Sch.

Wir  haben über verschiedene Leute und Länder gelernt.

L.

Ja, richtig.  Ok. An der Tafel hängt die Karte, aber sie ist  leer. Ihre Aufgabe  nimmt  ein Land. Hängt an der leere Karte und erzählt über sie.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L.

OK.   War es interessant, in Quest zu spielen? Auf die Bänke legen die Zeichen „like“ und „dislike“ Und  bitte wählen Sie Zeichnen  und hangt ihr  auf dem Kompass.  Wenn könnt  ihr  wo liegen verschiedene Länder  sagen, hangt die Zeichne „Like “ in Süden.  Wenn    ihr   schwer wo liegen verschiedene Länder   zu sagen, hängt  die Zeichne „Like “ in Norden.

Ich sehe habt ihr alle sehr versteht. Ich  bin  sehr froh

 

 Und schreib die Hausaufgabe. Bildet  die Erzählung. Welche Länder in Europa möchtet ihr besuchen? Und hängt  mir bitte an der Wand in sozialnetz  Vk.

 

 

.. Mir gefällt  eure Arbeit. Ich danke euch für unsere erfolgreiche Arbeit  und  ihr bekommt folgende  Noten….

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

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11 серпня 2018
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