Урок з німецької мови "Unsere Kleidung"

                                Unsere Kleidung         

Хід уроку

1.Підготовка до сприйняття  іншомовного мовлення

 Begrüßung             Guten Tag, Kinder!                                                                                                    

     und                     Wer hat heute Klassendienst? Der wievielte ist heute? Welcher                                                                                                      

Mundgymnastik     Wochentag ist heute? Wer fehlt? Warum fehlen sie(fehlt

                                 er/sie)?

                                Welche Hausaufgabe habt ihr für heute?

                                Und jetzt sprechen wir über das heutige Wetter! Wie ist das

                                Wetter? Scheint die Sonne? Wie ist der Himmel? Gefällt dir

                                das heutige Wetter? Und dir?

                                Also, wir haben das Wetter besprochen. Jetzt beginnen wir

                                 unsere Stunde.

  Ziel                        Liebe Kinder, heute sprechen wir über unsere Kleidung. Wir

                                tragen verschiedene Kleidungsstücke, die uns gefallen und  

                                jetzt in der Mode sind. Sagt mir bitte, wie kann die Kleidung 

                                sein?

11.Основна частина

1. Kontrolle der       Lehrer: Wir haben viele Wörter zum Thema „Unsere  

                                  Kleidung“     gelernt.                                                                                                 

  Hausaufgabe          Jetzt prüfen wir eure Hausaufgabe(ihr müsst zu Hause                                                                                                      

         und                  Wörter lernen) ung wiederholen diese Würter. Also, ihr habt                                                                                                  

  Wiederholung       solche Aufgabe: An der Tafel gibt es ein Schema, ihr müsst

                                der Bilder nach sagen, was die Menschen im Frühling, im

                                 Sommer,   im Herbst und im Winter tragen.

                                        Die Kleidung

im Frühling                   im Sommer                im Herbst                 im Winter

(Die Schüler nehmen ein Bild mit einem Kleidungsstück, antworten auf die Frage

„Was ist das?“ und sagen, wann wir dieses Kleidungsstück tragen. Das Bild hängen sie an die Tafel.)

Die Bilder: der Rock, die Bluse, die Hose, das Kleid, der Anzug, das Kostüm, das Hemd, die Schuhe, die Stiefel,der Mantel, die Mütze, das T-Shirt, die Shirts, der Pullover, die Jeans.

2. Schreiben        Lückentext. Die Schüler bekommen einen Text. Aber in 

                                 diesem  Text gibt es nicht alle Buchstaben.

                                 Die Aufgabe: die Schüler müssen den Text mit richtigen 

                                Buchstaben schreiben.

                                 Ein Schüler arbeitet an der Tafel, alle andere arbeiten in den

                                 Heften. Dann prüfen alle zusammen und korrigieren die 

                                 Fehler.

                                            Text

Das _ind Sabine und Veronika. Sabine tr_gt immer kurze schwarze H_ _re. Ihr gefallen lange H_s_n, bunte _-Sh_rts und _portschu_e.

Veronika mag aber R_cke, Pu_ _over, Ja_ _cken und St_ _fel. Sie hat immer helle Kl_ _d_ng an.

(Richtige Antwort: Das sind Sabine und Veronika. Sabine trägt immer kurze schwarze Haare. Ihr gefallen lange Hosen, bunte T-Shirts und Sportschuhe.

Veronika mag aber Röcke, Pullover, Jacken und Stiefel. Sie hat immer helle Kleidung an.)

3. Hörverstehen.         Hörgeschichte-Spiel

                             Der Lehrer gibt den Kindern die Bildkarten aus dem Bereich

                             Kleidung.

                             Lehrer: Jetzt hört ihr einen Text. Ihr habt auch die Bildkarten.

                             Eure Aufgabe ist so: Wenn ihr ein Wort mit eurem 

                             Kleidungsstück hört, hebt ihr die Bildkarte. Hört, bitte, sehr 

                             aufmerksam.

                            (Hinweis: Dieses Hörverstehen trainiert das Heraushören von

                             Schlüsselwörter).

          Text für Hörverstehen: „Oh, dieses Kind“.

4. Entspannungspause

                  Lehrer: Kinder, seid ihr müde? Wollen wir eine kleine Pause machen.

                  (Die Kinder stehen auf, sagen das Gedicht „Liebe Schwester“ auf und

                   Machen entsprechende Bewegungen.)

                                     Liebe Schwester, tanz mit mir,

                                     meine Hände reich ich dir,

                                     einmal hin, einmal her,

                                      rundherum, das ist nicht schwer,

                                     Mit den Händen klapp, klapp,klapp,

                                     mit den Füßen trapp, trapp, trapp,

                                     mit den Köpfchen nick, nick, nick,

                                     mit den Fingern tik, tik, tik.

                                     Einmal hin, einmal her,

                                     rundherum, das ist nicht schwer,

5. Sprechen             „Ziehe eine Puppe an!“

  Arbeit in den         Die Kinder arbeiten in den Gruppen. Jede Gruppe bekommt 

                                 eine     Puppe und Kleidung. Ihr müsst sie nach der Mode        

                                anziehen und eine Erzählung nach den Punkten bilden:

   Gruppen              

                                - Name, Vorname;

                                - Alter;

                                - Beruf;

                                - Hobbys;

                                - Wie sieht sie aus?;

                                - Was hat sie an?;

                                - Wie ist sie?

                                Ein Schüler aus jeder Gruppe präsentiert die Erzählung.

6. Spiel            „Rattet mal!“

                    Ein Schüler beschreibt eine Person aus der Klasse: Haare, Nase, 

                    Augen;   Ohren, Mund. Andere ratten diese Person: Ist es ...(z. B.  

                     Denys)?

                    Wenn ihr nicht ratten könnt, beschreibt der Schüler die Kleidung. Wer

                    rattet, beschreibt weiter andere.

111. Заключна частина

     1. Hausaufgabe                  1.Wörter wiederholen;

                                                  2. Einen Märchenheld beschreiben.

     2. Zusammenfassung         1. Noten;

                                                  2. Was haben wir heute gemacht?

                                                     Gefällt euch heutige Stunde? Es läutet. Die      

                                                     Stunde   ist zu Ende. Ihr seid frei. Auf 

                                                    Wiedersehen!