Урок з основ здоров’я в 4 класі «Дорожні знаки. Групи дорожніх знаків»

Урок з основ здоров’я  в 4 класі

«Дорожні знаки. Групи дорожніх знаків»

 

  Мета:  Перевірити, як учні вивчили правила дорожнього руху, познайомити з групами дорожніх знаків. Розвивати усне мовлення, творче мислення, збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати дисциплінованість, свідоме ставлення до обов’язків пішоходів, бажання краще знати правила та суворо їх дотримуватись.

 

Обладнання: Посібники, «Чарівне лото», картки, дорожні знаки, мультфільм про правила дорожнього руху,зошити.

 

Хід уроку

1. Вступна частина.

1. Повторення правил уроку.

 Діти називають правила, якими будуть користуватися на уроці:

 - Чітко відповідай.

 - Піднімай руку для відповіді.

 - Слухай відповіді товаришів.

 - Будь уважним.

 - Будь чемним.

 - Поважай оточуючих

 - Будь дисциплінованим.

2. Очікування.

( Діти на макетах автомобілів записують, що вони чекають від цього уроку і озвучуючи прикріплюють їх на дошці в «гаражі».)

3. Вступне слово вчителя.

 Зберегти життя і здоров’я людей на нашій чудовій планеті – найважливіше завдання багатьох служб: медиків, педагогів, працівників дорожньої інспекції, пожежних тощо.

Вивчення та чітке дотримання правил вуличного руху – основне завдання всіх учасників руху: водіїв, пішоходів, пасажирів.

 Я хочу побажати, щоб ніхто з вас, ваших рідних, близьких ніколи не був учасником дорожньо-транспортних пригод. Щороку в світі від дорожньо-транспортних пригод гине понад 250 тисяч людей. За рік в Україні гине понад 5 тисяч людей, а понад 30 тисяч – отримують травми.

 Щоб упередити дорожньо-транспортні пригоди, небезпеку для здоров’я і життя, треба дуже добре знати ці Правила і застосовувати їх.

4. Зворотній зв’язок.

 ( Сценка з Незнайком)

• Куди це я потрапив?
• На урок.
• А-а-а! А я думав, що тут щось цікаве. Такі гарні знаки!
• А у нас і буде цікаво, бо урок про правила дорожнього руху.
• А я їх знаю!
• Знаєш? А ти не хвалишся? Зараз ми перевіримо, як ти їх знаєш. Ось тобі перше завдання: на які частини поділяється вулиця і що ти про них знаєш?
• На тротуар і мостову, тротуаром їздять машини, а мостовою ходять люди.
• Діти, чи правильно відповів Незнайко? А де ти влітку найчастіше граєшся?
• На вулиці.
• Діти, скажіть Незнайкові, чи можна гратися на вулиці?
• Які є види перехресть?
• Де можна переходити дорогу?
• Як переходити дорогу з домашніми тваринами?
• Як називається пристрій, який регулює рух на дорогах?

( Діти відповідають і співають пісню «Веселий світлофор» музика Надії Вересоконної, слова Володимира Кленца).

 Виходить Світлофор.

-Добрий день, друзі! Я ваш добрий друг Світлофор. Ви не дивіться, що я такий малий, я вже досить старий і дуже багато знаю. Більше ста років я допомагаю людям переходити вулицю. Сьогодні мені дуже хотілось зустрітися з вами і дізнатися, що ви знаєте про правила вулиць і доріг, і коли з’явилися вперше правила дорожнього руху.

 1 учень. Ще в січні 1638 року Петро 1 видав наказ про правила дорожнього руху. Ці правила обмежували швидкість їзди. Було введено правосторонній рух.

 2 учень. Тільки в 1891 році в Україні, а саме в Одесі, з’явився автомобіль.

 3  учень.  У 1940 році були прийняті типові правила дорожнього руху. Вони змінювалися, доповнювалися, удосконалювалися.

 4  учень.  Виходячи з вимог міжнародних правил, враховуючи передовий досвід, 1 січня 2002 року були введенні нові « Правила дорожнього руху України». Вони обов’язкові для всіх учасників руху.

 Світлофор. Добре, бачу, це ви добре знаєте. А чому, скажіть, мене називають світлофором?

 5  учень.  Від грецького слова «форос» - носій світла.

 Гра на увагу «Червоний, жовтий, зелений».

 Світлофор. Давайте пограємо з вами в гру.

Червоний – тиша.

Жовтий – плещемо в долоні.

Зелений – крокуємо.

 11 Основна частина.

1. Вчитель. Влітку ви відпочивали в таборах, у родичів, знаходилися разом з дорослими, які відповідали за вас. 1 вересня ви знову прийшли до школи. І тепер щодня  ви переходите багато доріг самостійно. Не випадково, саме у вересні, щорічно проводиться місячник «Увага! Діти на дорозі!», тому на цьому уроці з основ здоров’я ми будемо вивчати дорожні знаки. Тема нашого уроку «Дорожні знаки. Групи дорожніх знаків.».

2. Цікавою інформацією з нами поділяться діти, які досліджували цю проблему.

 Ліза. Розкопуючи руїни давніх храмів і палаців, на стінах печер і на скелях вчені часто знаходили дивні знаки-малюнки. Вивчаючи їх, встановили, що ці малюнки означають слова, склади, звуки. Приміром, зображення людини могло означати слово «людина», «воїн», ноги – дієслово  «йти», птаха – «літати». Саме так писали колись наші давні предки, бо літер ще не винайшли, а малюнки були зрозумілі кожному.

 Давно вже більшість народів світу користуються літерами для письма. Але й малюнки-слова не зникли безслідно. Збереглися вони й на дорожніх знаках. Знаки-малюнки або символи набагато зручніші, ніж знаки-написи. Мов на світі більше трьох тисяч – спробуй вивчити всі! Якщо у кожній країні на шляхах будуть тільки писані правила, то їх зможуть прочитати лише місцеві жителі. Крім того, з автомобіля, який мчить на великій швидкості, прочитати запис майже неможливо. А от знаки-малюнки помітні здалеку і зрозумілі всім. Отже, ведеться не зовсім звичайна розмова. Під час неї всі мовчать, але розуміють одне одного, тому що і водії, і пішоходи бачать мову дороги. Ця мова виражена у формі знаків.

 Сергій. Коли по вулицях почали їздити трамваї, автомобілі, тролейбуси, автобуси, вулицям потрібно було дати мову. На цій дорожній мові з водіями та пішоходами розмовляють вулиці всіх країн світу.

 Уляна. Коли людина вчиться читати, їй показують букви, з букв складаються слова, а зі слів – речення. У дорожньої мови також є букви – знаки. Але їх не потрібно складати в слова. Один знак, одна дорожня буква означає цілу фразу – дорожній сигнал.

( Виходять дівчатка – дорожні знаки)

 Ось вона азбука,-

 Треба всю знать,-

 Вздовж тротуару,

 Глянь, знаки висять.

 Азбуку міста

 Завчи до ладу,

 Щоб не потрапити

 Раптом в біду.

 Всім знайомий знак дорожній,

 Він стоїть не просто так.

 Будьте всі ви обережні,

 Поважайте кожен знак.

 Ми дорожні знаки,

 Нас потрібно знати

 Водіям і пішоходам,

 І хто їздить, і хто ходить,

 І дорослим, і малим –

 Знаки треба знати всім.

3. Робота в групах.

Вчитель. Сьогодні ми познайомимося і запам’ятаємо всі групи дорожніх знаків і таблички. На уроці ми всі будемо дослідниками. Для цього ми повинні розділитися на 6 груп:

1 група – попереджувальні знаки.(с.109-110)

2 група – заборонні знаки.(с.110-111)

3 група – наказові знаки.(с.111)

4 група – інформаційно-вказівні знаки.(с.112)

5 група – знаки сервісу.(с.113-114)

6 група – таблички.(с.114)

 Діти, ви повинні ретельно дослідити свою групу знаків, виготовити концептуальну карту і познайомити інших.

- розподіл по групах;

- робота в групах;

- виготовлення концептуальних карт (опорних схем);

- захист.

 Вчитель. Давайте ж, діти, підведемо підсумок, які бувають групи знаків?

Відповіді дітей:

• Попереджувальні. Намальовані на білих трикутниках з червоним облямуванням, тому їх видно далеко.
• Заборонні. Схожі на червоне око світлофора. Вони розміщуються в червоному колі.
• Наказові. Вони зображені в блакитному колі, вказують напрям руху.
• Знаки сервісу.
• Інформаційно-вказівні. Їх зображують на блакитних квадратах і прямокутниках. Водії і пішоходи понад усе люблять ці знаки. Вони лагідні, турботливі, не наказують, не забороняють, а тільки вказують і допомагають.
• Таблички. Білі прямокутники з чорними символами або написами. На них вказують додаткові відомості.

4. Робота в парах.

Вчитель. Ми вивчили групи знаків, а тепер спробуємо запам’ятати самі дорожні знаки. Пограємо в парах в гру « Чарівне лото». Один учень показує картку зі знаком , інший – відповідає, якщо відповідь вірна – забирає картку собі. Перемагає той учень, у якого більше карток.

5. Фізкультхвилинка.

 А тепер у нас розминка,

 А тепер фізкультхвилинка.

 Встали рівно біля парт,

 Починаємо наш старт.

( діти під ритмічну, жваву, веселу музику виконують танцювальні вправи)

6. Робота в зошиті.

Вчитель. Зараз ми перевіримо як ви запам’ятали дорожні знаки.

( зошит з основ здоров’я  с.48-49, с.51)

7. Робота в парах з деформованими прислів’ями.

Вчитель. Український народ розумний, кмітливий, веселий, тому на всі випадки життя він склав багато прислів’їв та приказок. Не оминув він і правил дорожнього руху. Спробуйте зібрати ці прислів’я до купи.

 

Як віз зламається,                                            був під возом і на возі.

 

Як ідеш, дивись під ноги, хоч                        а як навпростець, то увечері.

Грошей не знайдеш,

 

Хто часто в дорозі,                                          чумак розуму набирається.

 

Як поїдеш в об’їзд, то будеш                         та не буде вороття.

на обід,

 

Тихше їдеш -                                                    так носа не наб’єш.

 

Буде каяття,                                                      далі будеш.

 

Вчитель. До чого закликають нас ці прислів’я?

8. Сцена з Незнайком.

- Незнайко, чи цікаво тобі було на уроці?

- Цікаво, я дізнався Багато нового.

- Який висновок зробив для себе?

- Всім потрібно добре знати правила дорожнього руху і чітко їх дотримуватись. Ось тільки не можу розгадати кросворд. Може ви мені допоможете?

9. Розгадування кросворду.

По вертикалі:

 1. В нашім краї новина

     Облетіла всіх вона:

     Знову рейки прокладають,

     Будем їздити в … ( трамваї).

 2. Наче птах летить стрілою

     І везе мене з собою

     У комфортному салоні.

     Ще й мотор у нього є,

     Що життя йому дає. (автобус)

 3. Вам я загадку задам:

     Любить все робити сам –

     Сам він викине вантаж,

     Сам заїде у гараж. (самоскид)

 4. Один із найстарших родичів сучасних видів громадського транспорту. (омнібус)

 5. Металевий кінь у полі пасеться –

     Де проїде – земля ореться. (трактор)

По горизонталі:

 1. Як одним словом назвати засоби перевезення пасажирів і вантажу. (транспорт)

10. Перегляд мультфільму.

 Вчитель. Молодці! Гарно справилися з усіма завданнями. Добре попрацювали на уроці. Ось вам нагорода.

 111 Заключна частина.

1. Зворотній зв’язок.

- Чи здійснилися ваші очікування? Якщо ваші очікування здійснилися – виводьте свій автомобіль на дорогу. ( діти автомобілі з гаража виводять на дорогу).

- Щасливої дороги вам, дорогі діти!

2. Ритуал прощання. Побажання дітей друзям і гостям.

Вчитель. Я бажаю вам бути всім здоровими, щасливими, завжди дотримуватись правил дорожнього руху, бути чемними пішоходами та пасажирами. В подарунок вам ось ця пам’ятка, яку ви вклеїте  в свій щоденник.

ПАМ’ЯТКА

 1. Ходити тротуарами і пішохідними доріжками, дотримуючись правої сторони.

 2. Узбіччям ходити тільки тоді, коли немає іншого безпечнішого шляху. При цьому йти тільки назустріч руху транспорту і в світлу пору доби.

 3. Перед тим як починати перехід дороги, зупинись і приготуйся до переходу.

 4. Перетинати проїзну частину за позначеними пішохідними переходами. Суворо виконувати сигнали світлофора і регулювальника.

 5. При відсутності в зоні видимості переходу чи перехрестя, переходити дорогу тільки під прямим кутом на дільниці, де вона добре проглядається з обох сторін.

 6. Іти, а не бігти через дорогу.

 7. Бути вихованим, культурним. Виконувати всі обов’язки пасажирів.

 

                                                                             КЗШ №94

                                                                             Пэлих Т.Л.