Урок з презентацією в 11 класі з теми: "Future Job. What Is Your Choice"

Клас          11                                                                                 Урок № 95

ПЛАН УРОКУ

Тема уроку.   Future Job. What is your choice?

Мета уроку:

навчальна: поповнювати словниковий запас учнів; удосконалювати навички усного мовлення, читання, аудіювання, письма; поглибити знання учнів із теми «Професії»; практикувати учнів в усному мовленні; вчити учнів презентувати підготовлений матеріал; вчити учнів узагальнювати інформацію; сприяти формуванню навичок сприйняття інформації на слух (аудіювання); практикувати усне спілкування з використанням різних інтерактивних методів та прийомів; сприяти розширенню обсягу знань;сприяти формуванню критичного мислення.

розвиваюча: розвивати фонематичний слух, довготривалу, оперативну пам’ять,вміння логічно та послідовно висловлювати свої думки; розвивати мовну здогадку, інтелектуальну гнучкість, ерудицію, наполегливість, кмітливість та пізнавальні інтереси, вміння аналізувати процеси, що відбуваються у світі професій; формувати вміння працювати в групах, робити узагальнюючі висновки; створювати умови для розвитку культури спілкування; працювати над розвитком індивідуальних творчих здібностей учнів; розвивати критичне мислення; мотивувати готовність брати участь в іншомовному спілкуванні;

виховна: виховувати прагнення до здобуття гідної професії; сприяти вихованню в учнів уміння захищати свої думки, прислухатися до думок інших, коректно вести дискусію; викликати інтерес до співрозмовника; виховувати почуття обов’язку, взаємодопомоги; прищеплювати любов до інтелектуальної праці; розширювати кругозір учнів, знайомити з реаліями життя; формувати етичну й естетичну культуру; емоційно впливати на учнів; прищеплювати працьовитість; формувати якості патріота та гідного громадянина своєї держави; вчити чітко виконувати інструкції викладача; формувати мовний такт і культурну толерантність.

Методи навчання:

•             словесний – розповідь, діалог, бесіда, дискусія, дебати;
•             наочний – таблиці, схеми, дидактичний матеріал, Power Point Presentation, аудіо запис;
•             практичний – різноманітні практичні вправи, дебати, презентації, креалізований текст.
•             частково-пошуковий – асоціації, проекти, обгрунтування думки у процесі дебатів;
•             демонстративний – монологічне висловлення.

Інтерактивні методи навчання: мозкова атака, групова дискусія,  інтерактивні ігри, проблемно-пошукове завдання, асоціації, коло ідей, робота в групах,робота в парах, логічне мереживо, альтернатива, прослуховування аудіо додатку, вибіркове читання.

Форми, методи та прийоми роботи: індивідуальна, колективна, фронтальна, робота в групах, робота з дидактичним та мультимедійним  матеріалом.

Очікувані результати:

На кінець уроку учні повинні:

•             вільно оперувати лексичним матеріалом;
•             вміти висловлюватись монологічно;
•             вміти вести дебати;
•             мати позитивне ставлення один до одного та винести важливий висновок щодо вибору професії, яка буде корисною для держави.

Міжпредметні зв’язки: література, етика, психологія, інформаційні технології, географія, правознавство, образотворче мистецтво.

Компетенції: навчальна, соціальна, інформаційно-комунікативна,

здоров’язберігаюча.

Обладнання уроку: підручник, комп’ютер,мультимедійний проектор,  картки , дидактичні матеріали різного спрямування, таблиці, аудіо матеріали.

Хід уроку

1.                   Організаційний момент. (Greeting)

Слайд 1. Good day, dear students, colleagues and guests! I’m very glad to see that you are well and ready to work hard and to get knowledge.  Before the lesson I joined you into two groups (Blue and Green). So today you will work in two teams that  will be called Blue Team and Green Team). Each of you has your self assessment cards with all the activities.

Warming up

So, colors. Blue, green, yellow…There are some interesting facts about colors… For example…What does your favourite colour say about you? Choose and decide whether you agree or disagree...

Now find out what your favourite colour says about you.

yellow — imaginative, confident

orange — nervous, friendly

blue — thoughtful, quiet

grey — calm, careful

pink — warm, shy

cream — kind, relaxed

red — polite, optimistic

green — reliable, happy

black — pessimistic, sensitive

brown — serious, conservative

purple — temperamental, successful

Do you agree with the character analysis for your favourite colour? Look at other people in your class and think about their choice of clothes and colours.

For example

• Men and women see the color red differently.
• Worldwide blue is the most common favorite color.
• Some people have a phobia of color.
• Yellow and red together make you hungry.
• Red is the first color a baby sees.
• Color has a big impact on a first impression.

And of course color makes your career too. Wearing black makes you appear more powerful.

So, today we are going to speak about your future job choice.

2. The main part.

And the aims of our lesson are the following:

•                  To read the texts and describe the jobs.
•                  To practise listening and vocabulary.
•                  To practise grammar(modal verbs).
•                  To speak on debates.

Activation of the lexical material

Here is our region. Tell me, What Professions Are In Demand In Ukraine?

Діалогічне мовлення

Read the following jobs and professions and discuss which of them you’d like to do and which ones not and give reasons.

Give at least three reasons why you’d like / hate to have these jobs / professions.

a) this job is prestigious;

b) this job is well-paid;

c) this job is required by the country;

d) this job is sometimes dangerous;

e) it needs too much writing;

f) it involves speaking to many people;

g) this job is thankless; 

h) this job is very hard.

Model:

— I’d like to become a geologist because I love travelling, I love geography and I think this profession is well-paid. And you?

— As for me, I’d like to become a nurse because I’d love to help people and this job is interesting. But I’d hate to be a journalist because this job is sometimes dangerous and it needs too much writing.

(a geologist, a journalist, a teacher, a doctor, a vet, a shop assistant, a bank manager, a waiter, a computer operator, a book keeper, a bookseller, a bodyguard, a cook, an interpreter, a bus driver, a farmer, a gardener, a fitter, a turner, a businessman, a clerk, a singer, a musician)

Listening

Listen to the sounds  and decide  in what profession they can be heard.

Reading 

Group work

Read the texts and find out the following information and be ready to discuss its content with the help of a plan

1. Name of the job.

2. Sphere.

4. Description.

3. Responsibilities.

4. Personal characteristics.

Grammar Revision

When we speak about job we have to think about some regulations and obligations. In order to form your thought correctly we  need to revise some grammar, model verbs if to speak particularly. It’s time to revise their meaning and using.

(Can, might, should, must, have to)

Guess the job and make the sentence with modal verbs

1.    A shop assistant A person who sells goods in a shop is a
2.    A driver A person who travels in different distances to carry things and people
3.    A cosmetologist A person who works in a beauty industry
4.    A web-designer  A person who makes different computer programs
5.    A chef A person who deals with different cuisine

Debates

Do you think modern young people should study and apply for work in their native region (Donetsk region) or they should get a job abroad?

Discuss the question using the following plan:

1.    Educational establishments.
2.    Placing in a job; prestigious / not prestigious professions.
3.    Career.
4.    Salary.

    5. Working hours/vocation.

Creolized Text . Make the image in the word.  Specialist /patriot. Stick them  to the blackboard.

3. Final part

Relaxing

So, on the hands that are on your desks write what characteristic should a good employee possess and the other group should write what conditions of job place employers should suggest. And let’s put it on map.

Therefore, what final decision can we make?

Homework

Your homework is to write an assay about your dream job.

Assessment

And don’t forget to put marks  on  your self assessment hands with the “+”if you were really active, “+-“ if you were not active enough and ” –“ if you weren`t active and give them  to me.

Your future is in your hands!