Урок з розвитку зв'язного мовлення "Редагування тексту шляхом вилучення зайвого речення"

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Редагування тексту шляхом вилучення зайвого речення з тексту.

Мета: вчити дітей читати та розуміти прочитане, визначати  тему тексту, виокремлювати речення, що не відповідає темі тексту, доповнювати текст певним реченням, повторити тему «Речення», вчити складати речення певного виду; розвивати мовлення, поповнювати словниковий запас, чітко висловлювати свою думку; виховувати  дружні стосунки, вміння спілкуватися під час роботи в парі (групі).

Обладнання: картки для роботи в парі (групі) малюнки тваринок (білка, їжачок, «На морі», «Бліцтурнір»), цеглинки лего.

                                                Хід уроку:

1. Оргмомент, хвилинка релаксації.
2. Актуалізація знань:

На парті картка «Бліцтурнір». Виберіть в парі свій колір ручки та підпишіть нею картку. Прочитати в парі питання, якщо знаєте відповідь, запишіть. Порахуйте, будь ласка, кількість ваших відповідей. Складіть башту «Лего»  відповідно до кількість ваших відповідей . Підніміть їх.

Колективна перевірка: вчитель читає речення «Блійтурніра», учні доповнюють: хором, тільки ті, хто написали відповідь, тільки хлопці, тільки дівчата, діти, чий день народження взимку, влітку….

3. Робота над новим матеріалом.  У вас на парті лежить картка  синього кольору. Прочитайте, будь ласка. Яке речення Вас зацікавило? Підніміть колір «Лего» цього речення.

Поясніть, чому вам сподобалось ваше речення, а ваш товариш, нехай прочитає його. Наприклад: мені сподобалось речення, в якому можна дізнатися де можна дізнатися про зібрану інформацію. ( Діти читали цікаву книгу. бо інформацію збирають в книги)

Порахуйте самостійно кількість речень. Покажіть башту з цеглинок, за висотою в кількість речень.

Речення якого  кольору , на вашу думку, є головним у тексті? Речення якого кольору зайве? Поясніть, чому?

4. Самостійна робота: Для того, щоб виконати роботу, подивись малюнок, потім прочитай завдання. 

5. Практична робота по рівнях. Один з текстів, який більше сподобався, перепиши в зошит. Не забудь вилучити зайве речення. 

        Завдання для РОЗУМНИКІВ:  Спробуй закінчити текст,  склавши і дописав  СПОНУКАЛЬНЕ ОКЛИЧНЕ  речення.

6. Підсумок уроку: Підійдіть до ілюстрацій свого списаного тексту. Яким реченням закінчили текст. Прочитайте його.
7. Рефлексія:  Якщо сподобалась робота, то візьміть червону цеглинку. Якщо було важко – жовту. Якщо не змогли виконати роботу – зелений. 

На перевірку здаються всі підписані картки та списаний текст. Звернути увагу на активність роботи учня: усно + «Бліцкартка» + картка «На морі» + списування + спонукальне речення.