Урок з української мови

Тема: вправляння у розпізнаванні слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів.

Мета: навчити дітей правильно вимовляти слова з апострофом та чути його у словах, формувати уміння аналізувати звуковий склад слова, вчити порівнювати та аналізувати, розвивати мислення, мовлення, пам'ять, виховувати вміння співпрацювати та брати на себе відповідальність.

Клас: 2

Хід уроку

І Аналіз мовних явищ

1 розгадування загадки:

-У якому слові сім однакових букв (Сім’я)

2 звуко-буквений аналіз слова + створення проблемної ситуації

3 звуко-буквений аналіз слова «м'ясо»

4 висновок спостережень: приголосний звук перед апострофом вимовляється твердо, а буква «я» позначає два звуки.

ІІ Вправа на правильну вимову слів з апострофом

1 робота з ІКТ

Сім’я,  Прип’ять, дев’ять, м’який, комп’ютер, черв’як.

2 словникова робота

ІІІ  Вправи на закріплення вивченого матеріалу

1 Вправа «Вилови слово з апострофом». Завдання виконується  на килимку

На килимку знаходяться розрізні слова: м’ята, б’ю, п’ю, в’ється, буря, ряд, бур’ян, ім’я. вони записані без апострофа. Дітям треба «виловити» слова з апострофом і вивісити їх на дошку.

2 словниковий диктант із «виловлених» слів

3 робота в зошитах.

У словах словникового диктанту діти підкреслюють попередній до   до апострофа хаук відповідною умовною позначкою.

4 фізхвилинка

5 робота в групах

У віршик вставити слова, правильно їх записуючи.

* * *Павутинка в небі в’ється,
П’ятий день стоїть тепло.
Осінь. Сонечко сміється,
Літо бабине прийшло!

* * *Б’ють хлоп’ята м’яч ногами,
Щоб забить в ворота гол.
А ворота між стовпами,
Гра відома всім — футбол!

* * *На широкому подвір’ї
Курочка зерно клює.
Півник в кольоровім пір’ї
З мисочки водичку п’є.

* * *Облизуються котики
І поглядають ласо.

Бо на залізні шампури
Ми нанизали м’ясо.

* * *Брів Василь по бур’янах
Й сумував невтішно.
Виліз весь у реп’яхах
І було всім смішно.

6 Вправа «Кубування»

ІV  Рефлексія