Урок з української жестової мови

Конспект уроку з української жестової мови  в 10  класі

«Взаємодія природного і соціального середовища»

Вчитель УЖМ Лещенко Л.М.

Тема: «Взаємодія природного і соціального середовища»

Мета:

- формувати правильне вживання жестової мови шляхом: конфігурації рук, напрямку, темпу;

•          розширювати жестову лексику;
•          через застосування жестової мови – засвоєння словесної мови; письмової мови;
•           розкрити залежність людини від природи та вплив людства на біосферу;
•          виховати дбайливе ставлення до навколишнього середовища;
•          розвивати  спостережливість, , пам’ять, увагу.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Привітання

•          Кого нема на уроці?

2. Актуалізація опорних знань учнів

3. Вивчення нової теми

Розкрити УЖМ зміст поданих понять

Природне середовище:

•          Атмосфера;
•          Гідросфера;
•          Літосфера;
•          Біосфера.
•           

Підібрати жести – антоніми. Запам’ятати граматичне написання слів.

•          Берегти природу - …..
•          Посадити дерево - …..
•          Сезонні зміни - …..
•          Весняна відлига - …
•          Прісна вода - …

Робота в парах

Доповнити речення .

Без води не може існувати …..,…..,……,

Вода використовується для …,…,…,

Хімічна формула води …

Є два види води,це ….і…..

Найбільше в природі …. води.

Найбільше прісної води знаходиться в …, …, …

Погіршення якості питної води призводить до …

Прочитати і поставити УЖМ запитання до речення

Атмосферне повітря-це життєво важливий компонент навколишнього природного середовища, який являє собою природну суміш газів. Суміш газів складається  з кисню, вуглекислого газу та азоту. Найбільше у складі повітря азоту.                                                                                                                                           Забруднення атмосферного повітря відбувається внаслідок негативної людської діяльності на Землі. З кожним роком чистого повітря на планеті стає все менше і це створює реальну загрозу для людей, тварин і рослин на Землі.                                 Головними екологічними глобальними наслідками забруднення атмосфери є парниковий ефект, озонова діра, кислотні дощі, смог.

   IV. Підсумки уроку

1.Закріплення нового матеріалу

•          Що сьогодні вивчали на уроці?
•          Як ви розумієте:  парниковий ефект?
•          Кислотні  дощі?
•          Які нові жести ви вивчили?

     2.  Бали

    3. Домашнє завдання:

Повторити нові жести