Урок з ЯДС "Експедиція в край контрастів — Лісостеп України"

Тема уроку  Експедиція в край контрастів — Лісостеп України

Мета уроку

    Ознайомити з географічним положенням, кліматом та природою лісостепової зони.

  Розвивати навички критичного мислення, вміння працювати з картою та аналізувати взаємозв’язки в природі.

  Виховувати екологічну свідомість та любов до рідного краю.

1. Етап «Налаштування»

Почнемо не з переклички, а з «Метеопрогнозу настрою».

 Завдання: Учні мають показати свій стан за допомогою емодзі (сонечко — готовий до пригод, хмарка — трохи втомився).

 Вправа «Шифрувальник»: Розшифруйте слово, щоб дізнатися назву нашої зупинки:

> СТЕП + ЛІС = ? (Лісостеп)

2. Етап «Дослідження»

Лісостеп — це «золота середина» України. Тут не так волого, як на Поліссі, і не так сухо, як у Степу.

Характеристика «Робочого кабінету» природи:

 * Де знаходиться: На південь від мішаних лісів.

 * Рельєф: Горбиста рівнина, розрізана ярами та балками (ідеально для хованок природи!).

 * Погода: Літо тепле, іноді спекотне; зима помірно холодна.

3. Етап «Жива лабораторія»

Розділимо клас на дві групи «Експертів»:

Група 1: «Ботаніки» (Рослинний світ)

Лісостеп — це чергування ділянок лісу (дуб, граб, клен) та відкритих луків.

  Тут ростуть справжні «виживальники», які люблять сонце, але цінують і затінок.

  Чорноземи — найродючіші ґрунти у світі, якими славиться наш лісостеп.

Група 2: «Зоологи» (Тваринний світ)

Тут зустрічаються «сусіди» з різних світів.

 * З лісу прийшли: козулі, кабани, білки.

 * Зі степу забігли: ховрахи, миші, тушканчики.

 * Головний мисливець: Лисиця та хижі птахи (канюки, боривітри).

4. Етап «Проблемне питання»

Дискусія «Людина та Природа»:

Лісостеп майже весь розораний під поля (пшениця, цукрові буряки, соняшник).

 * Питання: Чи добре це? Де тепер жити диким тваринам?

 * Рішення: Обговорення ролі Канівського природного заповідника.

5. Етап «Цифрова творчість»

Завдання «Створи пост в Instagram від імені Лісостепу»:

Учні мають намалювати або описати:

 * Яке фото було б на аватарці? (Квітучий луг або дубовий гай).

 * Який статус був би в профілі? (Наприклад: «Я — серце України, де ліс зустрічається з сонцем»).

6. Підсумок «Валіза знань»

Учні по черзі називають один факт про лісостеп, який вони сьогодні «поклали у свою валізу» (забрали з собою в пам'яті).

Важливо пам’ятати:

          Лісостеп — це не просто територія, це наш спільний дім, який потребує дбайливого ставлення до кожного дерева і кожного клаптика степового різнотрав’я.