Урок "Закріплення вмінь писати вивчені букви. Коментоване письмо."

Про матеріал

Цей план-конспект комбінованого уроку навчання грамоти для 1 класу присвячений закріпленню навичок письма вивчених літер та коментованому письму. Головною метою заняття є повторення вивчених букв і звуків, розвиток фонематичного слуху, збагачення словникового запасу та формування ключових компетентностей, зокрема вміння вчитися, соціальної та здоров'язбережувальної відповідальності. Структура уроку охоплює організаційний момент із психологічним налаштуванням, артикуляційну гімнастику для актуалізації знань про голосні та приголосні звуки, а також низку інтерактивних методів, таких як гра з цеглинками Лего, каліграфічна хвилинка та вправи з ейдетики. Практична частина передбачає роботу в парах і групах, де учні аналізують звукові схеми (на прикладі слова «ялинка»), виконують завдання «Буквоїд» та складають нові слова з перших літер запропонованих назв. Завершується навчання рефлексією, під час якої діти оцінюють власні досягнення у «куточку успіху».

Перегляд файлу

10.02.2026

Урок навчання грамоти.

Клас: 1-А

Тема. Закріплення вмінь писати вивчені букви. Коментоване письмо.

Мета: формувати ключові компетентності:

вміння вчитися – організовувати робоче місце, доводити роботу до кінця;

загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв'язно висловлюватися в контексті змісту;

соціальної – проектувати стратегію своєї поведінки;

громадянської – бережно ставитися до природи, людей, до самого себе;

здоров'язбережувальної – дати поняття про здоровий спосіб життя та безпеку поведінки у природному оточенні; повторити і закріпити знання про вивчені букви; навчати учнів будувати слова з вивченими буквами; збагатити словниковий запас учнів; розвивати фонематичний слух, творчі здібності, пізнавальний інтерес; виховувати доброту, чемність.

Обладнання: малюнки, роздатковий матеріал, презентація, цеглинки Лего.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Слайд 2.

Вчитель. Продзвенів уже дзвінок.
Час почати наш урок
Тож і ми часу не гаймо
І урок наш починаймо.

Вчитель.Сідайте, діти, всі зручніше,

почнемо урок скоріше.

Психологічне налаштування. Метод «Закінчи речення»».

Слайд 3.

1. Очі дивляться … Та все бачать.

2. Вуха слухають … Та все чують.

3. Голова… Думає.

4. Яким буде урок? Найцікавішим.

5. Які у мене діти? Найкращі.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Діти, яка зараз пора року?
А яка пора року йде після зими?

Все пробуджується від сну.

А ми зараз розбудимо свого язичка.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Артикуляційна гімнастика.

Слайд 4.

Поплямкали губками;

Поклацали зубками;

Посичали гускою;(ссссссс)

Подзижчали комариком;(зззззз)

Подирчали трактором;(дррр)

Пошуміли вітром. (шшшш)

- Які звуки ми вимовляли?(Приголосні)

Які ще є звуки?

Які букви позначають по 2 звуки?

2.Гра з використанням лего.

Слайд 5.

- Синім кольором показувати приголосні звуки, червоним-голосні.

Б, Ж, И, З, У, Р, П

3. Мовна розминка

Слайд 6.

1. Гра «Перекличка» («Закінчи речення одним словом»):

Вам необхідно завершити мою фразу, називаючи відповідні літери.

-Якщо до палички притулити цифру трійку, вийде літера …

- Схожа на запалену свічку буква …

-Курінь або капелюх нагадує нам буква…

- Нагадує дві гори або спину двогорбого верблюда це літера….

2.Повторення писемних букв алфавіту

3.Каліграфічна хвилинка

Слайд 7.

-запис букв (великих і відповідних малих)

VІ. Повідомлення теми та мети.

Сьогодні на уроці ми маємо повторити всі букви, які вже вивчили, та всі звуки, які позначають ці літери. Ми будемо читати, складати звукові схеми до слів, а також виконувати цікаві ігрові вправи.

V. Усвідомлення змісту.

1.Робота в парах

Слайд 8.