Урок засвоєння нових знань

Тема: Знайомство з множенням: поняття та практичне застосування.

Мета уроку: ознайомити учнів із поняттям множення як додавання однакових чисел; навчити записувати множення за допомогою знака множення; розвивати логічне мислення, уважність та математичну грамотність.

Очікувані результати:

Учні розуміють, що множення – це повторюване додавання.

Учні знають назви компонентів дії множення (множник, множник, добуток).

Учні можуть складати та розв’язувати прості приклади на множення.

                                                          Хід уроку

1. Організація класуу (3 хв)

Привітання.

Перевірка готовності до уроку.

Коротка бесіда на тему "Де у житті нам потрібне множення?"

•          Як швидко дізнатися, скільки всього яблук у трьох кошиках, якщо в кожному по 5 яблук?"

2. Актуалізація знань (5 хв)

Повторення поняття додавання.

•          Скільки буде, якщо додати 2 + 2 + 2?
•          Таке додавання можна записати коротше.

3. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

1. Введення поняття множення.

На дошці:

"3 + 3 + 3 = 9"

•          Це можна записати як 3 × 3 = 9.
•          На першому місці записуємо число, яке додавали, а на другому число, яке показує, скільки разів його додавали.

2. Назви компонентів множення.

 -  Числа, які множимо, називаються множниками. А результат – це добуток.

- Наприклад, 3 × 4 = 12, де 3 і 4 – множники, а 12 – добуток.

3. Практичний приклад.

Матеріали:

Картинки із зображенням яблук.

Задача: "На столі лежить 4 тарілки. У кожній – по 3 яблука. Скільки всього яблук?"

Розв’язання разом з учнями.

4. Фізкультхвилинка (3 хв)

Рухливий ігровий елемент:

•          Давайте разом порахуємо, скільки разів ми підстрибнемо: 2 рази по 3."

5. Закріплення матеріалу (12 хв)

1. Ігрова вправа:

 - На столі у кожної групи є кубики. Завдання: скласти вираз на множення зі своїх кубиків і записати його на аркуші."

Наприклад: «Є 2 коробки, в кожній по 4 кульки. Як це записати множенням?»

2. Розв'язування прикладів.

Робота в зошитах

Учні записують і обчислюють кілька прикладів (2 × 3, 4 × 2, тощо).

Робота за підручником. Замінити додавання множенням (усно)

6. Підсумок уроку (5 хв)

- Що нового ми сьогодні вивчили?

- Де можна застосовувати множення у житті?

- Покажіть смайликом (на папірцях), як вам сподобався урок."

7. Домашнє завдання

Завдання: скласти три приклади на множення, спираючись на реальні об'єкти вдома.

Творче завдання: намалювати ситуацію, де потрібне множення (наприклад, яблука в кошиках).

Цей урок відповідає принципам НУШ: інтерактивність, розвиток критичного мислення та зв’язок з реальним життям.