Урок "ЗЕМЛЯ – НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ" (навчальна зустріч між 5 і 6 кл.)

ЗЕМЛЯ – НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ

(навчальна зустріч між 5 і 6 кл.)

Мета: визначити у чому унікальність Землі, цінність природи для життя людини на екологічний стан довкілля;

розвивати вміння знаходити взаємозв'язок між способом життєдіяльності людини та станом навколишнього середовища;

виховувати екологічну свідомість, бажання визначати власну позицію щодо збереження життя на Землі.

 

Обладнання: проекти дітей, мультимедійні презентації, відеоролики, дитячі малюнки.

 

ХІД УРОКУ

Людство, схаменися!

Якщо нашим нащадкам дістанеться не квітуча

 Земля ,а пустеля ,чи будуть вони за це нам вдячні.

 

І. Організаційний момент. ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель.

• Діти, на уроках біології, географії, природознавства що ми вивчаємо?

(природу)

• Кому належать рослини, тварини, річки, гори? (планеті Земля)

Ми знаємо, що на Землі відбуваються величезні катаклізми, глобальне потепління, загроза всесвітнього потопу, руйнування озонового шару, війни. Як наслідок – гинуть рослини, тварини, люди, наша планета.

Я хочу почати наш урок роликом на пісню Майкла Джексона. Подумайте, який посил, заклик цього ролику. (міркування учнів)

Якщо нашим нащадкам дістанеться не квітуча Земля, а пустеля, чи будуть вони нам за це вдячні? (відповіді учнів)

 

ІІІ. Організаційні питання.

Учитель. Сьогодні в нас незвичайний урок у вигляді навчального бою між двома командами. Вам підготовлені різноманітні завдання та запитання. Відповіді оцінюються по 5-бальній системі.

Доповнення іншої команди – плюс 1 бал, ґрунтовне доповнення – плюс 2 бали. Неповна відповідь – менша кількість балів. Порушення поведінки – мінус 1 бал.

Вас буде оцінювати журі: (представлення журі)

Вам буде допомагати аудиторія – учні початкової школи.

 

IV. Хід змагання.

Учитель. Розпочинаємо наш бій. Бажаю вам удачі і здобути заслужену перемогу!

Представлення команд.

Представте команди:

І – команда – «Козаки» (девіз);

ІІ – команда – «Друзі» (девіз).

 

Завдання № 1

Учитель. Уявіть, що до вас завітали інопланетяни, назвіть свою космічну адресу за схемою на дошці: «галактика – система – планета – півкуля – материк – частина світу – країна – область – район – село».

5 балів.

 

Завдання № 2        «Німі малюнки»

Учитель. Чи згодні ви з тим, що наша планета унікальна? (відповіді учнів)

На екрані висвітлюються картинки, а ви озвучуєте, в чому саме унікальність Землі.

1 малюнок – 1 бал.

1.Земля, яка вона по рахунку від Сонця?

2.Відстань від Землі до Сонця?

3. Повний оберт Землі навколо осі це 24 години. В чому унікальність такого руху?

4.Внутрішня будова Землі?

5.З чого складаеться ядро Землі?

6.внаслідок чого утворилося магнітне поле Землі?

7.Чому отруине сонячне проміння оминае Землю?

8.Чому Земля утримує атмосферу?

 9.Хімічнии склад повітря?

10.Яка роль рельефу для існування життя на Землі?

Отже, в чому унікальність Землі?

• розміри;
• вага ядра;
• тривалість дня і ночі;
• атмосфера;
• сила тяжіння.

Чи можливо, щоб усі ці ознаки унікальності з'явилися внаслідок?

(запис на дошці)

Земля

 

 

 вибух          Бог

Чи, можливо, якийсь Вищий Божий Розум запланував, задумав життя на Землі?.. (думки дітей)

1 бал.

 

Моя позиція: більшість вчених дотримуються думки, що на нашій планеті на скільки все розумно продумано, що утворити її міг лише Вищий Розум. А унікальність планети в тому, що є всі умови для життя рослин, тварин, людей.

 

Завдання № 3

Учитель. Ви отримали випереджальне завдання – знайти цікаву інформацію про природу і підготувати повідомлення. Давайте ж їх прослухаємо.

Повідомлення:

5 клас                        6 клас

   мак                            кропива

колібрі                      крокодил

 

Завдання № 4      «Весела розминка»

Учитель. Кожна команда отримала малюнки, на яких різні рослинки та тварини. А чи згадаєте ви пісеньку, чи вірш, який відповідає зображенням?

1 бал – за відгадану пісню;

3 бали – за проспіваний куплет.

Журі, аудиторія, можливо ви знаєте і інші пісні про природу? Ваша пісенька, вірш чи загадка зараховується як бал команді, за яку ви вболіваєте.

 

Підсумок журі.

 

Завдання № 5      (групова робота)

Учитель. Назвіть основні способи забруднення:

 

 повітря      води

Подивіться слайди, щоб підтвердити правильність ваших відповідей.

 

Завдання № 6 

Учитель. Якими будуть наслідки?

 

1. Якщо смітники біля вашого села збільшаться в площі.

     Якщо е багато урн біля школи.

2. Якщо машини в Україні перейдуть  на біопаливо.
3. Якщо на Україні застосують всю сучасну хімічну, атомну зброю.
4. Якщо основним джерелом енергії в Україні буде енергія сонця.

 

ІІ к.

1. Якщо постійно будуть спалювати  хмиз біля села (лісопосадка).
2. Якщо є посаджений садок біля школи.
3. Якби поля розорювались впритул до річок.
4. Якби почалася шалена мода на хутряні вироби.
5. Якби в Україні почали сортувати і переробляти сміття.

 

Учитель. Екологічні проблеми є одними із самих головних по збереженню життя на Землі. Це питання часто піднімає преса. Ось про що пишеться в газеті «Уманська зоря»:

«..акція «Зробимо Україну чистою..»

• Ви теж до неї долучились? Як

« В м. Умань встановили три котли на пілетах..»

• Що таке пілети? Що можна переробляти на пілети?

«..школа №1, 9, дитсадочок № 21 і дитсадочок села Берестівець теж обігрівають на твердому паливі і на пілетах.»

«..в райлікарні встановили котел, що економить кошти..»

 

Отже, не все так погано. Люди задумуються над збереженням природи. Ви знаєте, які прекрасні парки, заповідники створено в Україні і все це зроблено не за одне сторіччя. Парк «Софіївка» закладено графом Потоцьким, «Асканію Нову» - німецьким бароном Фр. Фальцфеином. Поляк і німець заклали перли, які є візитівкою України, а «Софіївка» ще й входить до десятки найкращих парків Європи! Отже,ще раніше люди теж задумувалися над збереженням природи.

 

Завдання № 7

Учитель. Прослухайте повідомлення учнів про заповідники і парки України.

 

                    5 клас                                   6 клас

Софіївка                               Кримський заповідник

   Асканія Нова                       Карпатський заповідник

Завдання № 8 Я президент Украіни.

Учитель. Уявіть що ви президент України. Що б ви зробили, щоб наша Земля і, Україна зокрема, уникнула екологічної катастрофи? (відповіді учнів по плану)1.Виховання. 2.Закони. 3.Нові джерела енергіі.

Якщо реально буде зроблено хоча б 70% того, що ви сказали, я думаю, що на Землі нам буде жити затишно і вона навряд перетвориться на пустелю!

 

V. Підбиття підсумків.

Учитель. Поки журі підбиває остаточні результати навчальної зустрічі, я хочу сказати, що ви великі молодці! Ви гарно працювали, показали неабиякий рівень своїх знань з природничих наук, а крім того я зрозуміла, що особисто ви стараєтесь зробити все, щоб наша Земля і Україна процвітали!

Оголошення вердикту журі .Переможці навчальної зустрічі і всі учасники долучилися до акції  Зробимо Україну чистою і посадили біля школи багато дерев серед яких були і екзотичні. Зараз на території нашої Берестівецькоїhttps://www.youtube.com/watch?v=ladiojKVks A біля школи росте уже більше 40 видів дерев.