Deutschvergnügen (Sprachwettbewerb in den gemischten Gruppen, 6 Klasse)
Мета: сприяти розвитку мовної компетенції та інтелектуальної гнучкості, розвивати навички роботи в змішаних групах та толерантного відношення між учнями, виховувати інтерес до країнознавчої інформації, бажання вивчати німецьку мову. Обладнання: дошка, паперові українські та німецькі прапорці із запитаннями на зворотній стороні, картки із завданнями, «чарівна корзинка» із словами, різнокольорові паперові стрічки із написами німецьких та українських міст, папір, фломастери,
Lehrer. Guten Tag, Jungen und Mädchen! Es freut mich euch zu sehen. Machen wir den Kreis und singen wir das Lied „Hallo, hallo! Schön dass du da bist…“ L. Liebe Freunde, heute machen wir einen Wettbewerb „Deutschvergnügen“ in den gemischten Gruppen. An der Tafel hängen die deutschen und ukrainischen Flaggen mit den Fragen auf den Rückseiten. Jeder Schuler nimmt eine Flagge und beantwortet die Frage. (Mögliche Fragen: 1. Sprichst du Deutsch? 2. Gefällt dir Deutsch? 3. Welche Hobby hast du? 4. Hast du einen Computer zu Hause? 5. Treibst du Sport? 6. Um wie viel Uhr stehst du auf? 7. Wie heißt dein Freund? 8. Was ist dein Lieblingsfach? 9. Hast du ein Haustier? 10. Was ist deine Telefonnummer?) L. Und jetzt vereinigt in zwei Gruppen: die Gruppe mit den deutschen Flaggen nimmt diesen Platz, die Gruppe mit den ukrainischen Flaggen setzt sich an diesen Tisch. Also wir beginnen die Wettbewerb zwischen diesen Gruppen . Die erste Aufgabe 1.Was kann man auch sagen 1. Woher kommst du? a Ich muss jetzt gehen. 2. Schade. b Schön. 3. Hallo. c Ich heiße… 4. Ich muss jetzt los. d Wer bist du? 5. Toll. e Tut mir leid. 6. Wie heißt du? f Wiedersehen. 7. Ich bin… g Wo wohnst du? 8. Tschüss. h Grüß dich. Die zweite Aufgabe Der Zauberkorb L. Ich habe einen Zauberkorb. Dort gibt es die Kärtchen mit den Wörtern. Jeder Teilnehmer nimmt das Kärtchen und bildet einen Satz. (Mögliche Wörter: singen, übersetzen, fleißig, der Unterricht, wandern, besuchen, die Natur, die Stadt, schwimmen, helfen)
Die dritte Aufgabe Laufdiktat L . An der Wand hängt eine Erzählung. Jeder Schüler aus der Gruppe der Reihe nach läuft zur Diktat, liest einen Satz, dann läuft zur Gruppe und diktiert. Schreibt schnell und richtig. Das Diktat Im Deutschunterricht fragt der Lehrer: « Ich laufe, du läufst, er läuft. Was für eine Zeit ist das? Karl: « Die Pause». Für die erste Sektion bekommt „ Die deutsche Flagge“ … Punkte. Die Gruppe „Die ukrainische Flagge“ hat … Punkte. Vielen Dank für die Arbeit. Und jetzt kommt an die Tafel und klebt die Flaggen an die Tafel. L. Ich habe bunte Kärtchen mit verschiedenen Namen von Städten. Jeder Schüler nimmt ein Kärtchen und sagt wohin er fährt. (Die deutschen und ukrainischen Städte sind auf den bunten Kärtchen geschrieben, z.B. Berlin, Kyjiw, Dresden, Lwiw, München, Köln, Bremen, Charkiw, Odessa, Tschernihiw). Sch.1. Heute fahre ich nach Köln. Sch.2. Heute fahre ich nach Charkiw. u.s.w. L. Welche Städte sind das? Sch. Sie sind deutsche und ukrainische. L. Also, diesmal vereinigt ihr in die Gruppen „Die deutschen Städte“ und „Die ukrainische Städte“. Die erste Aufgabe Erzählt über die Hauptstädte nach dem Plan. Die erste Gruppe erzählt über Berlin und die zweite Gruppe über Kyjiw. 1. Die Hauptstraße heißt … 2. Der Hauptplatz ist… 3. Das Symbol von Der Stadt ist … 4. Das Wappen ist … 5. Die historische Gebäude sind … Die zweite Aufgabe Was gehört nicht in die Reihe Fahrrad Auto Bus Platten Zug Flugzeug Schiff Koffer Tasche Tüte Flasche Tasse Glas Haus Schule Kirche Schuppen Holz Zelt Computer Walkman Fenster Radio Jeans Video Jacke Hose Schuhe Buch Mantel Socken Kleid Die dritte Aufgabe Die Maler L. Beide Gruppen hört die Erzählung zu und malt sie. Das ist Erika´s Zimmer. Links steht ein Bücherschrank. Im Schrank sind viele Bücher. Rechts an der Wand steht ein Sofa. Das Sofa ist groß und schön. Das Zimmer hat ein großes Fenster. Viele Blumen stehen auf dem Fensterbrett. Am Fenster steht ein Tisch. Auf dem Tisch steht ein Computer. In der Mitte des Zimmers liegt ein Teppich. L. Zeigt eure Bilder und hängt an die Tafel. Das hat ihr gut gemacht. Welches Bild ist richtiger und besser? Die Gruppen haben folgende Ergebnisse… Vielen Dank. Jetzt kommt an die Tafel und hängt die bunten Kärtchen mit Städten. L. Nun musikalische Pause . Singen wir das Lied Wenn du fröhlich bist. L. Und jetzt teile ich euch gelbe Smileys-Gesichter aus. Auf einigen Smileys-Gesichter sind «Prima» Gesichtsausdrücke gemalt und auf anderen «Klasse» Gesichtsausdrücke gemalt . Auf diese Weise bekommen wir zwei Gruppen «Prima» und «Klasse». Nehmt die Plätze. Die erste Aufgabe Satzanfang sucht Satzende. L. Auf dem Papier steht der Anfang der Sprichwörter finde das Ende. 1. Aller Anfang ist ____________in der Not 2. Fleiß bricht_______________ die Würze 3. Morgenstunde hat__________den Meister 4. Den Freund erkennt man_______ schwer 5. In der Kürze liegt_______________ Eis 6. Übung mach__________ Gold im Munde Die zweite Aufgabe Rebus Rätsel
(Besucher)
(Freizeit) (Frühling)
Die dritte Aufgabe Junge Dichter. L. Schreibt Senkan zum Thema Schule oder Ukraine. (Mögliche Variante: Schule interessant lustig spielen schreiben rechnen Wir bekommen gute Kenntnisse Lernen Ukraine wunderbar schön produzieren arbeiten pflanzen Wir lieben unser Land Heimat) L. Jede Gruppe hängt Senkan an die Tafel und liest. Sehr schön! Die Ergebnisse der Gruppen sind folgende… L. Liebe Freunde! Im Unterricht habt ihr gut und viel in den gemischten Gruppen gearbeitet. Ihr habt einander geholfen und unterstützt. Eure freundliche Beziehungen und Respekt sind sehr wichtig im Leben. Schaut an die Tafel. Da sind eure Ergebnisse eurer Arbeit. Heute habt ihr alle gewonnen. Vielen Dank und viel Erfolg beim Lernen. Auf Wiedersehen!