Урок "Звичайні дроби"

    Математика 5 клас (автор О.Істер)

Тема  Звичайні дроби.

Мета: закріпити й узагальнити знання і вміння учнів розв’язувати вправи по темі: «Звичайні дроби»; підготуватися до контрольної роботи; розвивати пам'ять , критичне мислення, увагу при виконанні завдань; виховувати інтерес до математики.        

Тип уроку: урок узагальнення знань

Обладнання:дошка, таблиці,роздатковий матеріал                    

                    Хід уроку               

1.Організаційний момент.

Сьогодні в нас буде узагальнюючий урок . Повторимо все, що

вивчили про «звичайні дроби»

• За кожне правильно виконане завдання – одержите 1 бал
• В кінці уроку оцінки

На дошці закритий математичний вислів. Виконаємо завдання, відкриємо вислів і прочитаємо.

Психологічний прийом «Посміхніться один одному»

2.Перевірка домашнього завдання.

Учні- консультанти перевіряють домашнє завдання.

3.Актуалізація знань і вмінь.

Теоретичні питання.

1. Що таке звичайний дріб?
2. Що показує знаменник дробу?
3. Що показує чисельник дробу?

4.Як знайти дріб від числа?

5.Як знайти число за значенням його дробу?

6.Як додати (відняти) дроби з однаковими знаменниками ?

7.Як додати (відняти) мішані числа ?

4.Розвязування вправ.

Роботи в нас дуже багато і тому пропоную:

-не просто дивитись, а бачити,

-не просто відповідати, а міркувати,

-дружно і плідно працювати.

№1. (на дошці)

1 ряд – вибрати правильні дроби (означення)

2 ряд – вибрати неправильні дроби (означення)

 №2. Розмістити дроби в порядку зростання:

№3. Порівняти дроби:

Кожну відповідь обґрунтувати.

№ 4. Математичний квест

1.Записати дріб із чисельником 3 і знаменником 8.Результат підставте в друге завдання замість Х.

2.Виконати додавання:

             Х + 3 .

Значення виразу підставте в третє завдання замість b.

3.Знайти значення виразу:

            b - 2+10

А тепер відпочинемо.

Розгадаємо ребуси (дошка):

7я , 40а, 3мати, пі2л, ві3на.

Фізкульт- хвилинка.

№5. Записати найбільший (найменший) правильний дріб зі знаменником 200.

№6. Записати найменший (найбільший) неправильний дріб з чисельником 1000.

№7. Записати число 5 у вигляді дробу зі знаменником: 10; 2; 3; 11;100.

№8.Прочитати мішане число:

.

№9. Знайти неправильний дріб (усно):

1

№10. Чому дорівнює градусна міра кута, що становить:

Робота з підручником. Вправи: 1256;1265 (Розв’язати рівняння за допомогою гри «Хто швидше»)

5.Рефлексія. Оцінювання.

- Чи сподобався вам урок?

-Яке завдання було найцікавіше?

-Сьогодні на уроці ми підсумували наші знання і вміння по темі «Звичайні дроби».

6.Домашнє завдання.

Повторити п.33-39.Розв’язати вправи: 1257,1264,1266.