Урок "Звуки [б], [б'], позначення їх буквою «бе»"

Тема.   Звуки [б], [б'], позначення їх буквою «бе»

Мета.   Ознайомити учнів з буквою «бе», вчити читати склади, слова з буквою б; розвивати вміння виокремлювати звуки [б], [б'] в словах; формувати літературну вимову слів із дзвінкими звуками;

збагачувати словниковий запас учнів; розвивати зв’язне мовлення, увагу,                 пам’ять, мислення; виховувати спостережливість, почуття поваги до рідних.

Формування ключових компетентностей учнів

Вільне володіння державною мовою:

•             вдосконалювати уміння спілкуватися рідною мовою, висловлювати власну думку;
•             формувати навичку читання.

Математична грамотність:

•             виявляти прості математичні залежності в навколишньому світі.

Інформаційно-цифрова компетентність:

•             розвивати вміння сприймати інформацію, відтворювати її та застосовувати при виконанні завдань;
•             досліджувати медіа разом.

Уміння навчатися впродовж життя:

•             навчання працювати самостійно і в групі.

Соціальні і громадянські компетентності:

•             здатність співпрацювати з іншими людьми, вживати слова ввічливості під час спілкування.

Екологічна грамотність та здорове життя:

•             зберігати здоров’я за рахунок здоров’язбережувальних технологій;
•             формувати основи екологічної грамотності здобувачів освіти;
•             виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я.

Підприємливість та фінансова грамотність:

•            розвивати вміння оргранізовувати свою діяльність задля досягнення цілей, приймати рішення, ініціативність.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: презентація, малюнки кульок, картки до вправ, картки самооцінки.

 

                                                   Хід  уроку

І. Організація класу до роботи

- Сьогодні у Країні Букварії свято - день народження  у букви.

І ви всі запрошені на святкування іменин.

Всі букви полюбляють, коли діти старанно працюють, чітко відповідають, дотримуються правила піднятої руки.

Ваша гарна робота допоможе створити справжнє свято для букви, подарує їй гарний настрій.       

ІІ. Актуалізація опорних знань

Завдання від короля Країни Букварії.

Вправа  «Доповни речення»

•          Всі звуки поділяються на голосні і (приголосні).
•          Голосні при схематичному записі позначаються (кружечком).
•          Усі приголосні звуки поділяються на тверді і (м’які).
•          Тверді позначають (однією рискою).
•          М’які звуки позначають (двома рисками).
•          Звуки ми чуємо і (вимовляємо).
•          Букви ми бачимо і (пишемо).

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку

 - Сьогодні ви вивчите букву Бб, будете читати з нею склади, слова та речення.

- На день народження приносять повітряні кульки. Але у нас вони не прості, а чарівні.

- В кінці уроку ви оціните себе за кульками (зелена, жовта і червона).

Критерії оцінювання.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Виділення звука зі слів

-Діти, на день народження завітали гості. (Малюнки на дошці) Хто вони?

(Білка і бобер)

•          Чи знаєте ви хто такий бобер? ( Тварина, яка живе у воді і будує з дерев собі хатки).

- Виділіть перший звук у цих словах.

- Як ви думаєте, це голосний звук, чи приголосний?

- Чому так думаєте?

    Учні промовляють за вчителем: б-б-б-обер, виділяють звук [б], повторюють його кілька разів, спостерігають за артикуляцією.

2. Порівняння звуків [б] і [б’] за вимовою і звучанням.

• Як вимовляється перший звук у словах: білка і бобер?

• В якому слові чути твердий приголосний [б]?.. (бобер).
• В якому слові чути напівпом’якшений приголосний [б’]? (білка).

3. Артикуляційна хвилинка

Чистомовка

У бобра є труба – ба-ба-ба

Він заграв біля верби- би-би-би

І гудить він у трубу –бу-бу-бу

Щоб сподобатись тобі – бі-бі-бі

4. Визначення місця звука «б» в словах (малюнки на слайдах)

(Береза, бузок, краб, риба)

5. Побудова звукової схеми слова «риба» (Діти працюють з фішками)

6. Виокремлення звука «б» в словах.

- Хто поспішає на день народження?

Завдання: вибрати картинку зі словом, у якому є звук [б].

(Зебра, бджола, бегемот, собака, заєць, миша)

- Скільки зібралося гостей?

- Скільки чашечок, тарілочок треба підготувати на святковий стіл, щоб всім вистачило?

- Як ви будете зустрічати гостей?

- Як треба вести себе за столом?

Фізкультхвилинка

7. Вивчення букви «бе»

1) Розглядання букви.

- На що схожа літера Б (бе)? (малюнки у Букварі)

Буква «Бе» - як бегемотик:

Отакий товстий животик! (вивчити)

2) Побудова букви

- Зробимо портрет букви (розмальовування)

3) Відшукати букву у словах (білка, абетка, барабан, краб), обвести її.

8. Вправи з читання

1) Читання складів (б – п)

2) Читання слів (с. 98)

3) Підготовка до читання (с. 99)

• Читання слів за допомогою стрілочок.

Учні читають усі слова.

• Читання слів.

- Читає той, в кого на парті буква «бе».

9. Спостереження за словами, які однаково пишуться, але відрізняються наголосом.

-Розгляньте малюнки!

-Де сидить бобер? А білка?

-Прочитайте речення під малюнками.

-Зверніть увагу на написання виділених слів. Що змінилось?

-Чи залежить значення слова від наголосу?

Фізкультхвилинка

V. Закріплення вивченого матеріалу

1. Інтерактивна дидактична гра «Знайди пару» (робота в групі)

- Прочитайте слова та з'єднайте з відповідним малюнком.

(Абрикос, букет, банан)

•          Що можна подарувати на день народження?
•          Як ви думаєте, хто подарував букет?

2. Робота з деформованим реченням

Букет подарували друзі.

3. Бесіда

- Піднесіть руку, хто завжди чекає своє день народження.

- Чому ви його чекаєте?

- Який подарунок хочете отримати?

- Чи дарували подарунок рідним?

- Як можна організувати свято для матусі?

VІ. Підсумок уроку

1. Вправа «Обмін думками»

•          Молодці! Ми виконали всі завдання  і зібрали друзів нашої букви!

- До якої букви ми потрапили на свято?

•          Буква Б дякує за вашу гарну роботу.

2. Самооцінка «Повітряна кулька»