Уроку математики в 2 класі НУШ "Вдосконалення умінь і навичок додавати двоцифрові числа з переходом через розряд".

Урок математики в 2 класі НУШ

Тема:

 Вдосконалення умінь і навичок додавати двоцифрові числа з переходом через розряд. Розв’язування простих задач різних типів для вдосконалення умінь і навичок додавати двоцифрові числа з переходом через розряд.

Очікувані результати:

        - обчислює суму, різницю, зручним для себе способом, зокрема користуючись предметами або засобами,які їх замінюють;

• розв’язує проблемні ситуації з опорою на прості математичні моделі;
• застосовує різні способи виконання арифметичних дій з числами під час розв’язування завдань та конкретних життєвих проблем, описаних в математичних задачах;
• переконується в достовірності обчислення, здійснивши перевірку зручинм для себе способом.

Тип уроку: урок подорож.

Обладнання: презентація, медіа запис, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І. Організація класу.

Встало Сонце спозаранку,

Зазирнуло під фіранку.

Добрий день нам всім сказало,

І у клас наш завітало.

стали струнко, посміхнулись,

і до гостей повернулись.

Привітались всі гарненько,

І за парти всі тихенько.

Час урок наш починати ,

І всім гарно працювати.

ІІ. Психологічний настрій на урок.

ІІІ. Актуалізація знань.

• Діти, яка зараз пора року?( зима)  А який місяць?(грудень) (слайд)

• Яке свято ми чекаємо в грудні? (День св. Миколая)
• Так, дітки. А чому ми так чекаємо Миколая? (Бо він приносить подарунки)
• Де, на вашу думку, св. Миколай бере подарунки? (в магазинах, супермаркетах)
• Як ви гадаєте, чи може він сам з усім справитись? (ні)
• Дійсно, він старенький і йому допомагають помічники.(Слайд)

•  Нам сьогодні на пошту прийшов лист від св. Миколая з проханням допомогти придбати подарунки діткам, бо його помічники захворіли.
• Допоможемо Миколаю закупити подарунки? (так)
• Отож вирушаємо в дорогу. Їхати ми будемо поїздом в мальовничі українські Карпати, де живе св. Миколай. (слайд)

• Що нам потрібно купити для поїздки поїздом? (квитки)
• Як називається місце де купують квитки? (каса)
• Зараз кожен підійде до каси і придбає собі квиток за 75 грн. Підберіть відповідні купюри.
• Як правильно ми маємо купувати квитки чи інший товар в магазині? ( потрібно стояти в черзі і дотримуватись дистанції)

                Проїзний документ

Розподіл на  ІІ групи за номерами на сидіннях. (слайд)

• Квитки ми купили і нам потрібно сісти в поїзд на своє місце. Але є одна проблема, щоб знайти своє місце потрібно розв’язати приклад. Це і буде номер вашого сидіння.

21-20 =                               74 – 70 =

30- 28 =                               15 – 10 =

10 – 7 =                               12 – 6 =

3+4 =                                   4+4 =

Усний рахунок з цеглинками ЛЄГО. (показ слайдів)

• Всі сіли? Вирушаємо в дорогу.( Звучить запис руху поїзда)
•  А щоб нам на було сумно, давайте трішки порахуємо.

39 – 31 =

20 + 16 =

31+31+3 =

37 – 8 =

63 – 7=

Творча робота над задачею в групах.

• В кожної групи є умова задачі. Вам потрібно прочитати умову , поставити до задачі запитання і розв’язати її. Задачу розв’язуємо швидко , тому що нам скоро виходити. Часу у вас 3хв.

І група

В вагоні було 45 пасажирів. На зупинці вийшло – 15.

ІІ група

В вагоні було 27 пасажирів. На зупинці зайшло ще 13 пасажирів.

Ось наша зупинка, де ми маємо купити подарунки. Але спочатку ми трішки перепочинемо.

Фізкультхвилинка

Задача на визначення часу. Робота в групах.

Наш поїзд прибув на платформу в 11:10 і буде стояти 40хв. О котрій годині відправиться поїзд? Намалюйте на годиннику стрілки і внизу напишіть час цифрами.            

Практична діяльнісь в групах. Гра «Магазин»

Отже, швидко відправляємось по магазинах за покупками, щоб не спізнитись на поїзд.

Завдання:

І група. Вам потрібно купити товарів рівно на суму 70 грн.

ІІ група. Вам потрібно купити товарів рівно на 80 грн.

Всі розрахунки ви маєте записати на листочку.

Розприділіть обов’язки між собою (секундант, секретар і доповідач, фінансист).

• Молодці діти, ми накупили різних товарів . Сідаємо мерщій у поїзд і веземо їх до св. Миколая. Йому ще потрібно пакувати подарунки в мішок, а нам -  повернутись додому.

Робота над задачею.

Скільки кілометрів ми проїдемо поїздом туди і назад, якщо в одну сторону проїхали 46км?

Запишіть розв’язок у свої зошити.

Підсумок уроку.

• З якою метою ми сьогодні подорожували?
• Чи сподобалось вам  бути помічниками св. Миколая?
• Чи приносить вам задоволення допомагати комусь?
• У нас в школі щорічно проходить акція «Миколаївський мішок»  в який збираємо подарунки дітям в дитячі будинки. Тому на завершення нашого уроку я прошу вас прийняти участь в акції і порадувати діток позбавлених батьківського тепла.
• А вам, за активну роботу на уроці , я роздам невеликі подаруночки.

Дякую за роботу.

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Проїзний документ

Поставте питання до задачі. Розв’яжіть її.

1. В вагоні було 45 пасажирів. На зупинці вийшло – 15 пасажирів.

_____________________________________________________

2. Вам потрібно купити товарів рівно на  70 грн.

Поставте питання до задачі. Розв’яжіть її.

1. В вагоні було 27 пасажирів. На зупинці зайшло ще 13 пасажирів.

__________________________________________________

2. Вам потрібно купити товарів рівно на 80 грн.