Усний журнал "Хай розквітає планета Земля!"

Капран Лариса Олександрівна,

учитель

Лебединського закладу загальної

середньої освіти І-ІІІ ступенів №3

 Лебединської міської ради Сумської області

Тема.  Хай розквітає планета Земля!

Мета: формувати в учнів екологічну свідомість та відповідальне ставлення до природи, поглибити знання про значення Землі як спільного дому людства, розширити знання учнів про різноманітність фауни та флори нашої планети, знайомити із найцікавішими  місцями  нашої планети, сприяти  формуванню бережного ставлення до природи, виховувати свідомих громадян, які розуміють неповторність і красу рідної планети, здатних  сприяти захисту природи землі, виховувати екологічну культуру, формувати екологічну компетентність.

Очікувані результати: усвідомлення учнями важливості збереження природи; формування екологічно доцільної поведінки, бажання брати участь у природоохоронних заходах; розвиток почуття відповідальності за майбутнє планети.

Форма проведення: усний журнал.

Методи й прийоми: бесіда, інтерактивні вправи «мікрофон», «незакінчене речення», поетичні хвилинки, обговорення, словесний малюнок, мозковий штурм.

Хід заходу

І. Емоційне налаштування. Створення позитивної психологічної атмосфери.

(Звучить запис шуму моря, звуки дельфінів)

– Який настрій, які відчуття зараз у вас?

Словесний малюнок «Планета Земля».

ІІ. Оголошення теми заходу. Визначення очікуваних результатів.

Планета Земля – наш спільний дім. Вона дарує нам життя, воду, повітря, красу. Та чи завжди ми бережемо її? Сьогодні ми перегорнемо сторінки усного журналу й замислимося: як зробити так, щоб Земля залишалася квітучою?

– Що ви очікуєте від сторінок нашого усного журналу?

ІІІ. Основна частина заходу.

Сторінка 1. «Земля – диво всесвіту»

Учитель. Земля – єдина відома нам планета, де існує життя. Зараз багато проводиться досліджень, де ще можливе життя. А ми вже маємо неоціненний скарб Всесвіту – нашу життєдайну планету.

Говорять, що краще раз побачити, аніж 100 почути. Завдяки сучасним технологіям ми можемо побачити найзагадковіші місця нашої планети.

Пропоную вам переглянути відеоролик «Дивовижні місця планети».

https://www.youtube.com/watch?v=5eBaz6TuIy8

 (Учні висловлюють свої враження після перегляду).

Наступний відеоролик презентує найцікавіші місця України

https://www.youtube.com/watch?v=1CxVaFVzdpE

 (Учні висловлюють свої враження після перегляду).

Погляньмо на ці красиві місця, створені природою.

(пропоновані ілюстрації демонструються у формі мультимедійної презентації)

Ніагарський водоспад складається з трьох великих потоків: Хорсшу-Фолс («Підкова»), Американський водоспад і Брайдлвей («Фата»). висота , близько 53 метрів, один з найпотужніших – обсяг падаючої води сягає 5 700 м³ / с  (ілюстрації подано під описами).

Острів Ваадху, Мальдіви. Унікальний вид планктону, який світиться в темряві, можна побачити тільки на острові Ваадху. Хвилі, набігаючи на берег, забирають його з собою, і вода починає переливатися сотнями, тисячами блискучих вогнів

Райські ворота, Китай. Інша назва – «Небесні врата». Це найвища печера, вона утворилася в 263 році, коли раптово великий шматок гори просто відвалився, створивши величезну порожнину. До її підніжжя веде 999 сходинок.

 

Дорога гігантів, Ірландія. Це прибережна місцевість, що складається з 40 000 базальтових колон, з’єднаних між собою. І до того ж найпопулярніша визначна пам’ятка в Північній Ірландії і об’єкт всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Дорога гігантів – результат багаторічних вивержень вулкана. Лава, повільно застигаючи, перетворилася в шестигранні колони, найбільша з яких досягає 12 метрів у висоту.

Учитель. Скільки б не вивчали, не досліджували флору й фауну, завжди щось людство відкриватиме для себе нове. До вашої уваги повідомлення про відкриття, які зроблені досить недавно

У 2019 році відкрили багато цікавих тварин. Ось деякі з них (ілюстрації подано під описами).

Кишенькова акула Ця невелика рибка – лише 14 см у довжину – трохи схожа на кашалота, але насправді це, так звана, кишенькова акула.

Кишеньковою вона називається зовсім не через свій розмір, а через два заглиблення (кишені), розташованих по обидва боки тіла, біля грудних плавців.

 

 Рогата агама. Її виявили на таїландському острові Пхукет в місцевому лісі на дереві.

Черв’як-каменеїд, цей недавно відкритий вид мешкає в прісних водоймах на Філіппінах - і, схоже, харчується камінням. Як саме це відбувається, вчені поки що не розуміють. Можливо, бактерії, які живуть в його травному тракті, здатні розщеплювати вапняк і виробляти поживні речовини.

Веселкоголов, голова цього вужа дійсно вкрита плямами кольорів веселки

 Сторінка 2. «Людина і природа: діалог чи конфлікт?»

Учень

Наш вік двадцять перший, сповнений тривог,

Шалених ритмів, стресу, відкриття .

Вiд космосу до самого земного

На карту ставить долi i життя.

У  вiдчай впала молода тополя,

Вмирав повiльно скручений листок,

Болять забрудненi  легенi поля:

Бiль вiддає у кожен колосок.

Мов примуси на діючих вулканах,

Понад землею зводяться АЕС.

Iде на людство хвилею цунамi,

Збунтованого атома прогрес.

Зникають i тварини, i рослини…

Учениця

             Так, дуже сумно, що природа гине.

              Але ж не всi! І ми їх все одно,

              Хоч інколи  побачимо в кiно…

              Авжеж, в кiно…Чи в мультиках хіба…

              Нi, це не просто сором! Це – ганьба!

Учень.

Червона книга – офiцiйний документ про сучасний стан видiв тварин i рослин, що перебувають під загрозою зникнення, та заходи щодо їх збереження i наукового обгрунтованного вiдтворення. Кожен вид, який включено до Червоної книги, належить до однієї з  чотирьох категорій:

- напевно зниклi види;

- перебувають під загрозою зникнення;

- рiдкiснi види;

- невизначені, маловiдомi види.

      Мiжнародна Червона книга.

       У Мiжнароднiй книзi вiдомостi про види, що належать:

  - до   першої категорі друкують на червоних аркушах паперу,

  - до другої –  на жовтих,

  - до третьої – на білих;

  - до четвертої – на сірих.

                     Червона книга України  

  Понад 100 видiв рослин i тварин, що перебувають під загрозою зникнення, занесено до Червоною книги України, яка була заснована в 1980 роцi.

У 1994 р. видано Червону книгу України «Тваринний свiт», а в 1996 роцi – Червону книгу України «Рослинний свiт». Червона книга – це книга тривоги, попередження, що певний вид перебуває в небезпецi, вимагає невiдкладних заходiв щодо його охорони.

Учениця

Тварини потребують охорони!

Навiщо ж тодi книга є Червона?!

Створила ж заповідники людина,

Щоб жодна не загинула тварина?!

Ну, а рослини? Це немов кохання!

Не вже колись залишиться остання?

Рослини – це краса Землi барвиста,

Без них навiть мистецтво втратить змiсту!

Планета є для кожного оселя,

Нема рослин, тварин, Земля – пустеля,

Бо з космосом ми будем наодинцi…

А хто наносить шкоду, тi – злочинцi!

Та ні,  я не злочинець, не байдужа…

Менi природу жаль, i навiть дуже !

 

Учень. 

Природнi заповідники – природоохороннi, науково-дослiднi установи загальнодержавного значення, що створюються з метою збереження в природному станi типових або унікальних для даної ландшафтної зони природних комплексів з усією сукупністю їх компонентів, визначення природних процесів та явищ, що вiдбуваються в них, розробки наукових засад охорони навколишнього природного середовища. Бiосфернi заповідники створюються з метою збереження в природному станi найбiльш типових природних комплексів біосфери. В Українi природних заповідників 17 i  бiосферних – 4. 

Карпатський  бiосферний заповідник призначений для збереження  унікальних гірських  ландшафтів Українських Карпат.

  Український степовий природний заповідник був створений у 1961 р. в результатi об’єднання самостiйних заповідників «Хомутовська степ», «Кам’янi Могили», «Михайлівська Цiлина», «Стрiльцiвський степ».

Сторінка 3. «Екологічні проблеми сьогодення»

(Виступи заздалегідь підготовлених учнів)

«Забруднення річок і морів», «Надмірне використання пластику», «Глобальне потепління».

Сторінка 4. «Хай буде зеленою планета»

Ученьиця.

Пташка летить у блакить

I сонцю радіє, весні. 

I неповторною мить

Здається тобі і мені.

I вітерець гомінкий

          Бавиться, наче дитя.

Довгого віку тобі

          Бажаємо,  мати-Земля

Учитель. Що ж можемо ми зробити, щоб наша планета залишалася квітучою?

Запишіть свої пропозиції на аркушах і прикріпіть на дошці.

(Орієнтовні відповіді: не смітити, сортувати відходи, економити воду й електроенергію, саджати дерева, берегти тварин тощо)

 Запрошую вас скласти природоохоронні гасла, які будуть актуальними й надалі.

(Учні озвучують складені заклики)

IV. Підбиття підсумків. Рефлексія.

Вправа «Закінчи речення»

«Я люблю Землю, тому що…»

«Сьогодні я дізнався/дізналася про….»

«Мені було цікаво….»

«Я зрозумів/зрозуміла, що …»

Вправа «Мікрофон» «Побажання планеті»

Учитель. Тож хай наша планета завжди буде квітучою і наповненою співом птахів.

 

Використані джерела

https://phys.org/news/2025-12-scientists-american-museum-natural-history.html

https://rudana.com.ua/news/ryba-ktulhu-zhuk-greta-i-kyshenkova-akula-11-tvaryn-yakyh-vidkryly-u-2019-mu

https://fora-tour.com.ua/top-mists-na-planeti-chastyna-1/

https://naurok.com.ua/zberezhemo-krasu-zemli-razom-vihovniy-zahid-145361.html