Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 1 клас. Урок - подорож. Тема уроку. «Нумерація чисел першої сотні ».

Урок - подорож. Тема уроку. Нумерація чисел першої сотні. ( с. 4. ) Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР

Новий день почався, діти,       Всі зібрались на урок.       Тож пора нам починати       Кличе в подорож дзвінок.

В цьому класі друзі ми –Я і ти, я і ти. Хочу другом твоїм стати,Разом труднощі долати!Ми – одна сім’я !

1, 2, 3, 4, 5 — Хочемо все на світі знать! День турботливо почнеться, Все навколо усміхнеться!МІЙ НАСТРІЙ

ЩОДЕННІ НОВИНИ Прийшов час тему уроку вам назвати ...

ЩОДЕННІ НОВИНИ 1. Урок Математики Тема. “Повторюємо нумерацію чисел першої сотні. “ ( ст. 4 )

Тепер перевірю: уважні чи ні,Хто тему уроку повторить мені?

До країни ” Математика “

Мова математики Вправа « Асоціативний кущ »

Математика має свою особливу мову — мову цифр, знаків, фігур

Числа та дії з ними, геометричні фігури — все це вивчає старовинна наука математика

Ось я зошит свій візьмуІ похило покладу. Сяду рівно, як смичок,Починається урок.

Робота у зошитах1 вересня ( 10 клітинок ) Класна робота

Каліграфічна хвилинка

Каліграфічна хвилинка

Математичний диктант1 вересня 12 22 12 22 12 22 12 22 12 22 Класна робота. Каліграфічна хвилинка

Математичний диктант 1. Перший доданок 30, другий доданок 60, знайдіть значення суми. 2. Зменшуване 80, від’ємник 40, найдіть значення різниці. 3. Число 90 зменшіть на 70. 4. Число 20 збільшіть на 50.

5 На скільки 80 більше за 60 ? 7. Знайдіть невідоме зменшуване, якщо від’ємник 30, а значення різниці 40. . 6. Знайдіть невідомий перший доданок, якщо другий доданок 50, а значення суми 90. 8. Знайдіть невідомий від’ємник , якщо зменшуване 80, а значення різниці 70.

Перевірка 90, 40, 10, 70, 20, 40, 70, 10.

: « Асоціативний кущ » УРОК

Робота з підручником ( с. 4 )

СТОРІНКА 4. Завдання 2.

Виконайте завдання 2

Позиційний принцип запису чисел: цифра на першому місці справа означає одиниці, на другому — десятки.

Фізкультхвилинка

Перевірка. Завдання 2  Натуральні числа. З ряду чисел 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 виділили частину натурального ряду 1, 2, 3, 4, 5, 6 З ряду чисел 3, 4, 5, 6, 11 виділили частину натурального ряду 3, 4, 5, 6 

Самостійно ми працюєм,Помилок не буде — факт!Ми уважно поміркуєм,Щоб вийшов добрий результат.

Завдання 3 Сума розрядних доданків 19 = 10 + 9       45 = 40 + 5          55 = 50 + 5         78 = 70 + 8 

Гімнастика для очей,

 Завдання 4 

 Завдання 4  Дані числа 14, 58, 251) числа двоцифрові 2) 14 = 1 дес. 4 од.  (використані цифри 1, 4) 58 = 5 дес. 8 од.    (використані цифри 5, 8) 25 = 2 дес. 5 од.    (використані цифри 2, 5) 3) Сума розрядних доданків:  14 = 10 + 4   58 = 50 + 8   25 = 20 + 5

4) попереднє і наступне числа  ( « сусіди » чисел ):  13, 14, 15         57, 58, 59      24, 25,  26 5)  13 + 1 = 14    15 – 1 = 14 57 + 1 = 58        59 – 1 = 58 24 + 1 = 25        26 – 1 = 25

Завдання 5  Іринка складала числа із цифр 7 і 4.   74, 77, 47, 44

Рефлексія. ГРА “Продовжте речення”На уроці я навчився…Мені сподобалося…Хотів би ще навчитися…Найскладніше було…Найлегше було…

Домашнє завдання. Навчальний зошит . Математика : с. 3, тема «Нумерація чисел першої сотні», № 6 – 7.

Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 1 клас. Урок - подорож. Тема уроку. «Нумерація чисел першої сотні ». Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про нумерацію чисел першої сотні. Формувати уявлення про натуральні числа , натуральний ряд чисел;