Узагальнення та закріплення знань про слово. Значення слова (повторення і закріплення понять: синоніми, антоніми, багатозначні слова, пряме і переносне значення).
Про матеріал
Розробка уроку української мови у 3 класі спрямована на повторення, систематизацію та глибше закріплення знань учнів про лексичне значення слова. Матеріал побудовано на засадах компетентнісного та діяльнісного підходів НУШ. Конспект містить добірку яскравих, незвичних та інтерактивних вправ, які перетворюють рутинне повторення теорії на захопливу гру: лінгвістичні розминки, завдання з використанням LEGO-цеглинок, роботу в парах над переносним значенням («Одягни слово»), а також ігрові методи класифікації та пошуку закономірностей. Урок сприяє розвитку критичного мислення, збагаченню словникового запасу молодших школярів та вихованню любові до рідної мови.КОНСПЕКТ УРОКУ
Предмет: Українська мова
Клас: 3
Тема уроку: Узагальнення та закріплення знань про слово. Значення слова (повторення і закріплення понять: синоніми, антоніми, багатозначні слова, пряме і переносне значення).
Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань (інтерактивно-практичний).
Обладнання: LEGO-цеглинки, картки із завданнями для груп, мультимедійна презентація, скринька слів.
Хід уроку
Організаційний момент
Доброго ранку! Посміхніться один одному.
Я — учень, я — особистість.
Я мислю, аналізую, творю.
Я хочу все знати і вміти!
II. Мотивація навчальної діяльності
Вчитель показує яскравий паперовий «ключ» із написом «СЛОВО».
— Діти, за допомогою цього чарівного ключа ми можемо відкрити двері до скарбів нашої мови. Але щоб замок відкрився, треба пригадати все, що ми знаємо про слово та його значення: які тайни приховують слова, як вони дружать чи сперечаються між собою. Готові до подорожі?
III. Лінгвістична розминка: повторення теорії
Метод «Інтерактивний мікрофон» :
Що таке слово? (Назва предмета, дії або ознаки, яка має своє значення).
Які слова називаються багатозначними? (Слова, що мають кілька значень).
Що таке синоніми? (Слова, близькі за значенням: рідна земля — Батьківщина).
Що таке антоніми? (Слова, протилежні за значенням: день — ніч).
Чим відрізняється пряме значення слова від переносного? (Пряме — реальне значення предмета чи дії; переносне — перенесення ознаки на інший предмет за схожістю).
IV. Практичний блок: цікаві вправи на закріплення
1.Гра «Знайди спільне»)
Мета: повторення багатозначних слів.
Учитель: Слова бувають хитрими. Вони мають одне написання, але ховають кілька значень.
Завдання на дошці: поясніть значення слова «Лисичка».
Відповіді учнів:
1Хитра лісова тварина.
2.Їстівний гриб із жовтою шапкою.
Вправа 2. «Будівельники мови» з використанням LEGO (Синоніми та антоніми)
Завдання: Учні отримують три кольори LEGO-цеглинок (Червоний — антонім, Зелений — синонім, Синій — багатозначне слово).
Вчитель зачитує пару слів, а діти мовчки підіймають відповідну цеглинку та обґрунтовують свій вибір:
Сміливий — відважний (Зелений — синоніми)
Великий — малий (Червоний — антоніми)
Крило (птаха, літака, будівлі) (Синій — багатозначне)
Сумувати — тужити (Зелений)
Швидко — повільно (Червоний)
Вправа 3. Творча гра «Одягни слово у переносне значення» (Робота в парах)
Мета: розрізнення прямого й переносного значення.
Кожна пара учнів отримує картку з «прямим» словосполученням. Їхнє завдання — придумати або підібрати переносне значення.
Картка 1: Золотий перстень (Переносне: золоті руки, золоте серце).
Картка 2: Холодний вітер (Переносне: холодний погляд, холодний розум).
Картка 3: Солодкий цукор (Переносне: солодкий сон, солодкі спогади).
Картка 4: Летить пташка (Переносне: час летить, дні летять).
Презентація результатів: 2–3 пари зачитують свої варіанти, клас оцінює за допомогою «світлофора» (зелений — правильно).
V. Фізкультхвилинка «Слухай і рухайся»
Якщо вчитель називає слово у прямому значенні — діти піднімають руки вгору і тягнуться до сонечка (гілка дерева, теплий чай).
Якщо у переносному — схрещують руки на грудях або обіймають себе (теплий прийом, залізна воля).
VI. Систематизація знань та узагальнення (
Вправа «Знайди зайве в кошику» :
На дошці виписано слова: веселий, радісний, сумний, жартівливий.
— Яке слово тут зайве? Чому? (Сумний — це антонім до решти слів-синонімів).
— Назвіть антонім до слова «веселий». (Сумний, журливий).
VII. Рефлексія та підсумок уроку (3 хв)
Метод «Незакінчене речення» :
«Сьогодні на уроці я повторив(ла)...»
«Найбільше мені сподобалося завдання...»
«Тепер я легко можу відрізнити...»
Зареєструватись за допомогою Google