Узагальнення знань учнів із розділу «Співпраця в Інтернеті».

Тема. Узагальнення знань учнів із розділу «Співпраця в Інтернеті».

Мета: навчальна: актуалізувати знання учнів про браузери, інтернет, алгоритм пошуку інформації в мережі Інтернет, електронну пошту,  правила відсилання листів електронною поштою, структуру вікна поштового повідомлення, призначення папок електронної пошти, правила безпечної роботи в мережі Інтернет; формувати навички роботи з документами в мережі; розвивальна: розвивати в учнів мовленнєве чуття, культуру мовлення, навички самостійної роботи на комп’ютері; формувати уміння взаємодіяти в парах; виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратність у роботі.

Очікувані результати:

•      мають загальне уявлення про інформаційні ресурси Інтернету; про правила співпраці в мережі;
•      знають служби для обміну знаннями, задоволення творчих потреб школярів;
• уміють увійти у особистий обліковий запис поштової служби;
•   здійснюють навчальну діяльність в Інтернеті за підтримкою та під контролем педагогів у закритому захищеному середовищі в тому числі й разом з іншими учнями/ученицями;
•   обирають служби для задоволення власних навчальних, творчих потреб серед запропонованих вчителем/ вчителькою;
•   надають доступ однокласникам/однокласницям до власних навчальних матеріалів за електронною адресою;
•   коментують продукти своєї діяльності у мережі;
•   усвідомлюють свої інформаційні потреби та прагнуть до їх задоволення через пошук;
•   вміють сприймати та використовувати різноманітні інформаційні ресурси з дотриманням основних принципів авторського права та власної безпеки;
•   виражають свою індивідуальність у процесі створення та публікації інформацій них продуктів.

Компетентності

Вільне володіння державною українською мовою – усно й письмово висловлюють свої думки, чітко та аргументовано пояснювати факти, визначають позитивні і негативні сторони користування Інтернетом, дотримуються правил надсилання електронних листів і безпечного користування Інтернетом.

Здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами - активне використання рідної мови в різних комунікативних ситуаціях, зокрема в освітньому процесі.

Інформаційно-комунікативна компетентність - уміють увійти у особистий обліковий запис поштової служби; здійснюють навчальну діяльність в Інтернеті за підтримкою та під контролем педагогів у закритому захищеному середовищі в тому числі й разом з іншими учнями/ученицями; обирають служби для задоволення власних навчальних, творчих потреб серед запропонованих вчителем/ вчителькою; надають доступ однокласникам/однокласницям до власних навчальних матеріалів за електронною адресою.

Громадянські і соціальні компетентності - співпраця з іншими особами для досягнення спільної мети – поставленого завдання вчителем (робота в парах), дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя (фізкультхвилинка, дотримання санітарно-гігієнічних норм під час роботи за комп'ютером).

Наскрізні лінії

Громадянська відповідальність – робота в парах, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок, поваги до інших учасників навчального процесу.

Здоров’я і безпека - дотримання правил роботи в мережі Інтернет, правил роботи за комп’ютером, проведення фізкультхвилинка та зміна видів роботи на уроці – турбота про здоров’я підростаючого покоління та забезпечення школярів здоров’язбережувальним освітнім середовищем.

Перебіг уроку

1.      Організаційна частина

 1. Психологічне настроювання на роботу

Ось дзвінок сигнал нам дав.

Працювати час настав.

-У кожного учня по три картки.

- Завдання дітей: обрати лише одне, що відповідає настрою, з яким вони прийшли на урок:

•        1 - у мене дуже гарний настрій і я хочу працювати;
•        2 - мені все одно. Що буде відбуватися на сьогоднішньому уроці;
•        3 - я не хочу думати, працювати. Мені здається, що я нічого не пам’ятаю.

Одну із вибраних карток діти демонструють вчителю, тим самим оцінюючи свій настрій і налаштування на роботу. Учитель вивішує на дошці збільшену  картку, яка найбільш відповідає настрою учнів.

-Коли за справу людина береться із гарним настроєм, у неї все вийде, все складеться як найкраще.

-Усміхніться один одному. Подумки побажайте однокласникам успіхів.

Девіз нашого уроку:

Не просто слухати, а чути,

Не просто дивитись, а бачити,

 Не просто відповідати, а міркувати,

Дружно і плідно на уроці працювати.

Повторення правил поведінки в комп’ютерному класі

•        Подивіться на слайд і скажіть, яких правил треба дотримуватися в кабінеті інформатики?
•       
•        Так, правильно. Молодці!

2. Оголошення теми і мети уроку

•        Послухайте загадку і спробуйте відгадати, у формі чого у нас сьогодні буде проходити урок?

А діти наші до самої ночі

Все ними грають і грають -

З різних маленьких шматочків

Картинки збирають.

•        Що це? (пазли)
•        Ми сьогодні узагальнемо ваші отримані знання із розділу «Співпраця в мережі Інтернет».

3. Узагальнення вивченого матеріалу з розділу «Співпраця в Інтернеті».

•        Сьогоднішній урок у нас пройде у вигляді уроку-пазлу.
•        Кожен пазл містить завдання, яке ва треба виконати.  Виконавши його, ми перевертаємо його і отримуємо маленький фрагмент картинки. А що зображено на цих пазлах ми дізнаємося, виконавши завдання.

1 пазл – Ерудит

1. Відгадування ребусів

•        Відгадайте ребус.

Інтернет

•        Що таке Інтернет? (всесвітня мережа, яка складається з мільйонів комп’ютерів у різних куточках земної кулі, поєднаних між собою).

Сайт

•        Що таке веб-сайти? (сайти, які складаються зі спеціальних сторінок).

Браузер

•        Як називаються спеціальні програми для перегляду сайтів? (Браузер)
•        Назвіть пошукові браузери, які ви знаєте?

Гра «Алгоритм пошуку інформації в мережі Інтернет»

•        Назвіть алгоритм пошуку інформації в мережі Інтернет?

(добираємо ключові слова, пошук, аналіз результату пошуку, збереження результату пошуку).

Пошта

•        Для чого призначена електронна пошта?

Гра «З’єднай частинки речень»

-Пропоную вам з’єднати частини речень.

2 пазл – Електронне спілкування

•        Пропоную вам виконати інтерактивні вправи на платформі «Леарнінг апс».
•        Зараз перевіримо, як ви гарно знаєте, що таке електронна пошта, правила відсилання пошти, структуру вікна поштового повідомлення, призначення папок електронної пошти.

https://learningapps.org/1704602

• Молодці!
• Переходимо до наступного пазлу.

3 пазл – Безпечна робота в Інтернеті

 Прочитайте гумористичні вирази у першому стовпчику, пригадайте за аналогією і запишіть у другий сповпчик відомі українські прислів’я.

•      Пропоную скласти пазл на інтерактивні й платформі і перевірити, як ви розрізняєте правила поводження в мережі інтернет і недопустиму поведінку в Інтернеті? https://learningapps.org/3052839

4 пазл- Хвилинка здоров’я

-Пропоную вам трішечки відпочити під музичний супровід.

https://www.youtube.com/watch?v=nF4PfuoGh20

5 пазл – Творчиий (15 хв)

•        Ми зараз будемо працювати за комп’ютером. Але так,як у нас інтернет є тільки на 4 комп’ютерах. То завдання будуть у дітей різні.

1-3 комп’ютер - діти заходять в свою електронну адресу і відправляють мені лист. В листі ви повинні написати мені, 2-3 речення, як пройшли ваші канікули, вставити в лист смайлики і відправити вчителю.

4-7 комп’ютер - ви заходите на дитячий сайт «Казкар». Відкриваєте розділ «Легенди про міста». Копіюєте легенду про місто Київ. У папці «Мої документи. 4-Г клас. Ви створюєте вьордовский документ, підписуєте його Київ. Вставляєте текст і фото Київа зліва. Виставляєте текст по ширині.

8-12 комп’ютер– заходите на сайт «Колаж онлайн». Робите колаж з фото «Зима». https://mycollages.ru/app-creative/?id=147

4. Підсумок уроку

6 пазл – Тестувальний

•      У вас у кожного лежать листочки. Вам треба написати на ньому своє прізвище. Ми зараз напишемо тести, вам треба на кожну відповідь написати відповідну правильну відповідь.

https://naurok.com.ua/test/internet-521111.html

-Тепер обміняйтеся листочками і зробимо самоперевірку.

- Молодці! От ми і виконали завдання всі на пазлах.

-Подивіться уважно і скажіть, яка картинку ми отримали.

- Так ,яких правил треба дотримуватися під час роботи в Інтернеті.

- Чому діти зараз довго часу проводять за комп’ютером?

- Як телефони і комп’ютери впливають на стан здоров’я дітей?

- Як ви вважаєте, чому тато взяв свою дитину з а руку і тягнув від комп’ютера?

- Який ми можемо зробити висновок?