Узагальнити про тіла і речовини

 

МЕТА: Узагальнити про тіла і речовини; закріпити знання про корисні копалини; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати любов до природи.

 

 

ОБЛАДНАННЯ: роздатковий матеріал, путівники, календар погоди, мікрофон.

 

 

ДЕВІЗ УРОКУ: «Все на землі має одну колиску, ім'я якій природа»

 

 

 

ТИП УРОКУ: Узагальнюючий урок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

 

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Тож і ми часу не гаймо

У довкілля вирушаймо.

 

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

 

1. Тестове опитування

1. Пошуком корисних копалин займаються:

1) геологи;

2) учителі;

3) шахтарі;

2. Корисні копалини видобувають:

1) у містах;

2) у кар'єрах;

3) у ярах;

3. З вапняка люди виготовляють:

1) пластилін;

2) автомобілі;

3) крейду;

4. Основною характеристикою ґрунту є:

1) колір;

2) родючість;

3) пухкість;

5. Найродючіший ґрунт називається:

1) жовтоземом;

2) глиноземом;

3) чорноземом;

6. Ґрунту завдають шкоди:

1) рослини, тварини;

2) вітер, вода, бурі;

3) тварини, вода, бурі;

 

2. Фронтальне опитування.

Путівничок «Бліцопитування»

- З чого складаються тіла живої і не живої природи?

- З чого складаються речовини?

- В яких станах можуть бути речовини?

- Що таке гірські породи?

- Що таке корисні копалини?

 

3. Робота з календарем погоди

- Яка сьогодні дата, стан неба, температура?

- Який у вас сьогодні настрій?

 

4. Робота над проектами.

Путівничок «Бліцопитування»

- Що таке проект?

- Які типи проекту ви знаєте?

- Як поділяються проекти за тривалістю?

- Ось і ви працювали над проектами давайте представимо їх.

I група – «Збережемо чистоту річок»

II група – «Захист ґрунтів від забруднень»

 

5. «Крісло автора»

Кожна група представляє свій проект.

 

III. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

(Рухи під гуцульську музику)

 

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ І ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

 

1. Складання сенкану слів «ґрунт», «річка».

 

Путівничок «Поміркуй»

 

Ґрунт                                                                         Річка

Верхній, родючий                                                   Тиха, лагідна

Переорювати, зрошувати, удобрювати                 Біжить, впадає, вирує

Ґрунт – верхній шар землі.                                      Річка впадає у море

 

2. Робота в групах

- Підкреслити ознаки чорнозему.

Ознаки чорнозему:

• жовтого кольору

• добре пропускає воду

• містить мало повітря

• погано пропускає воду

• містить багато повітря

• чорного кольору

• добре зберігає вологу

• бідний на перегній

• багатий на перегній

 

3. З'єднати лінією, які корисні копалини є горючими, рудними, нерудними.

                                                               Кухонна сіль

                        Горючі                          Нафта

                                                               Залізна руда

                        Рудні                             Торф

                Пісок

                        Нерудні                         Крейда

                         Мідна руда

                                Природний газ

 

V. ПІДСУМОК УРОКУ

 

1.  Гра «Мікрофон»

Ви гарно підготувалися до уроку і зібрали багато цікавого матеріалу.

- Що особливого сподобалося на уроці?

- Що найбільше запам'яталося?

- Як ви вважаєте, чи доцільно складати такі проекти?

(відповіді дітей)

 

2.  Путівничок «Знай, люби і бережи»

І ні разу, і ні тоді, коли виростите, не робіть зло, не руйнуйте того, що створила природа, бо все в ній розумно і взаємопов'язано.

 

Ось і уроку кінець

Хто працював – молодець

За роботу по заслузі

Щиро дякую вам друзі.