Веб квест «Види, зміст, структура та методика проведення занять з ознайомлення дітей з природою»

Веб квест

 «Види, зміст, структура та методика проведення занять з ознайомлення  дітей з природою»

Мета квесту:

• мотивувати студентів використовувати нетрадиційні ігрові методики навчання та виховання дітей дошкільного віку;
• вдосконалення морально-психологічних якостей: рішучості, наполегливості, дисциплінованості та ініціативності, навичок працювати у команді, згуртованості в колективах;
• формування позитивного емоційного настрою всіх учасників.

Учасники: студенти

Тривалість квесту: 1,5 години.

Місце проведення: групова кімната

Обладнання :

• маршрутні листи для учасників

Підготовка до квесту:

• розробка завдань;
•   роз’яснення учасникам правил квесту.

Шановні колеги!

Сьогодні ми з Вами не будемо на занятті, які ми всі проводимо постійно, практично щоденно. Я переконана, що на кожне заняття завжди щось шукаємо для мотивації, адже сучасних дітей зацікавити вчитися не просто, усі ми використовуємо різноманітні форми і методи навчання для підвищення якості навчання учнів та, знову ж таки, мотивації їх до навчання. Але сучасні діти – це вже інше покоління цифрових технологій, їх уже називають поколінням Z, а ми з Вами ще Y і досить часто одні і ті ж речі ми сприймаємо по-різному. Хоча ми відрізняємось, але є і спільні риси – це природньо любов до відпочинку та ігор. Саме тому, пропоную трішки погратись, виконуючи завдання квесту.

Увага! Нагадаю вам

Правила квесту:

1.  Учаснику квесту  видається маршрутний лист, згідно якого вони проходять станції.
2.  Після виконання завдань  роблять відмітку у маршрутному листі.
3.  Учасники повинні дотримуватись правил квесту.
4. За кожне виконане завдання команда отримує бали.
5. Після проходження останньої станції здає маршрутний лист.

                                                Зразок маршрутного листа

1. Станція «1» - Форми організації діяльності дітей в процесі пізнання ними світу  природи.

Зробити огляд теоретичного матеріалу  та зробити свій порадник для батьків – 1 бал

http://orlyatko-dnz.in.ua/index.php/publichna-informatsiya/2-uncategorised/127-zanyattya-yak-osnovna-forma-organizatsiji-navchalnoji-diyalnosti

2. Станція «2» - Необхідність використання різноманітних форм організації роботи щодо ознайомлення дітей з природою.

Підготувати матеріал для проектування заняття про осінь: загадки, приказки, екологічні казки, логічні завдання, картинки тощо у вигляді презентації -2 бали

https://vseosvita.ua/library/konspekt-zanatta-z-oznajomlenna-z-prirodnim-dovkillam-tema-osinni-avisa-v-prirodi-molodsa-grupa-vikoristanna-metodu-modeluvanna-242749.html

https://dnz101.jimdofree.com/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0-%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C/%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82/

3. Станція «3»  – Види і типи занять.

Розробіть фрагмент заняття для старшої групи із застосуванням дидактичної гри  про осінь – 2 бали

http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/10273/1/N_Gavrish_integrovani_zaniatia_metodika_provedenia.pdf