Великий Тиждень, який східна традиція ще називає Страсним, розпочинається Вербною Неділею. Багатьма мовами світу вона називається Пальмовою — з огляду на гілки пальм, що їх стелили

Розробив о.Михайло Романів

 

ЗУПИНКА 1. Вербна неділя

Ось 7 запитань для гри "Хто що робив?", яка допоможе дітям краще запам’ятати подію В'їзду Ісуса до Єрусалиму:

 

1. Ісус вїхав до Єрусалиму на конику
2. Люди від радості приносила до Ісуса тістечка та їжу
3. Учні їхали за Ісусом на віслюках
4. Мешканці та гості  Єрусалиму навіть не помітили, що Ісус увійшов до міста
5. Ісуса вітали словами: Осанна, Сину Давида
6. Люди стелили під ноги Ісусу килими та гарні ковдри.

 

2 клас

Визначте основних героїв даного уривку і запишіть їх

Сказавши це, Ісус пішов попереду, простуючи вгору до Єрусалиму.

І от, як він наблизився до Витфагії та Витанії, до гори, що зветься Оливною, послав двох із своїх учнів,

кажучи: «Ідіть у село, що перед вами; ввійшовши в нього, ви знайдете прив'язане ослятко, на якого ніхто з людей ще не сідав ніколи; відв'яжіть його і приведіть.

Коли ж вас хтось спитає: Навіщо відв'язуєте? — ви скажете: Господь його потребує.»

Пішовши посланці, знайшли, як він сказав їм.

Коли вони відв'язували осля, господарі його спитали їх: «Навіщо відв'язуєте осля?»

Ті відповіли: «Господь його потребує».

А привівши його до Ісуса й накинувши на осля свою одежу, посадили Ісуса.

І як він їхав, простеляли свою одежу по дорозі.

А як був близько вже до спуску з Оливної гори, вся громада його учнів, радіючи, почала сильним голосом хвалити Бога за всі чуда, що бачили,

кажучи: «Благословен цар, що йде в ім'я Господнє! Мир на небі і слава на висотах!»

 

Для учнів 3-4 класів робимо репортаж із Єрусалиму

Завдання: “Репортаж з Єрусалиму”

Мета: розвивати уяву, уміння переказувати події, аналізувати емоції та значення Вербної неділі.

Опис завдання:

Уяви, що ти – журналіст або репортер, який потрапив у Єрусалим саме в той день, коли Ісус в’їжджає до міста. Тобі потрібно зробити короткий усний або письмовий репортаж для новин.

Що має бути в репортажі:

Коли й де відбувається подія?

Хто прибув до міста і на чому він їхав?

Як реагували люди? Що вони вигукували?

Які речі вони тримали в руках чи стелили на дорогу?

Що ти сам(а) відчував(ла), коли це бачив(ла)?

Форма виконання (на вибір):

Написати репортаж у зошит (10–12 речень)

Прочитати вголос як ведучий новин

Записати відео (можна як домашнє завдання)

Створити міні-газету з ілюстраціями

Якщо хочеш, я можу допомогти скласти приклад репортажу або зробити шаблон для учнів.

 

ЗУПИНКА 2. ТАЄМНА ВЕЧЕРЯ

1. «Я сильно бажав спожити оцю пасху з вами перш, ніж мені страждати,

               бо кажу вам, я її більш не буду їсти, аж поки вона не звершиться в Божім Царстві.»

                І, взявши чашу, віддав хвалу й мовив: «Візьміть її і поділіться між собою,

               бо, кажу вам: Віднині я не буду більше пити з плоду винограду, доки не прийде Боже Царство

 

2. І, взявши чашу, віддав хвалу й мовив: «Візьміть її і поділіться між собою,

бо, кажу вам: Віднині я не буду більше пити з плоду винограду, доки не прийде Боже Царство.»

3. І, взявши хліб, віддав хвалу, поламав, дав їм і мовив: «Це — моє тіло, що за вас віддається. Чиніть це на мій спомин.»

Так само чашу по вечері, кажучи: «Ця чаша — це Новий Завіт у моїй крові, що за вас проливається.

 

4. Сталася ж між ними і суперечка — хто з них має вважатися за більшого. Він же сказав їм: царі народів панують над людьми, і ті, хто володіє ними, доброчинцями звуться.  Ви ж не так: але більший між вами хай буде як менший, а старший — як слуга.

 

ЗУПИНКА 3. Молитва Ісуса в Гетсиманському саду

Територія – Дому Мартіна біля вогнища

 

Гра на витривалість.

 

 

ЗУПИНКА 4. Хресна дорога

Кросворд або опитувальник: правда-неправда

 

 

ЗУПИНКА 5. Декорації гробу