Види підрядних речень

Види підрядних речень. Практичні завдання та тести,[]().як

Види підрядних реченьозначальніз’ясувальніобставинніЯкий? Чий?Котрий?Хто? Що?Кого? Чого?Кому? Чому?Кого? Що?Ким? Чим?Як? Яким способом?1. Спосіб діїНаскільки? Якою мірою?2. Міри і ступеня. Як? Подібно до чого?3. Порівняльні Де? Куди? Звідки?4. Місця Коли? Відколи?5. Часу Для чого? З якою метою?6. Мети За якої умови?7. Умовні Всупереч чому? Незважаючи на що?8. Допустові10. НаслідковіЧому? З якої причини?9. Причини 123

гбав. Дівчинка зціпила зуби заплющила очі і тримаючись руками за голову у своїй непорушності вся була виразом невимовної скорботи. Незабаром обоє стояли перед огорожею Ковальчукової садиби і підводячись навшпиньки заглядали в подвір'я. Сімнадцять років він прожив на цьому маленькому острові знав усіх нечисленних його жителів і міг назвати кожного з них за кілометр. Бухта була відносно спокійна на ній лише пінилися дрібні хвилі. Позначити складне речення(розділові знаки пропущено)Дівчинка зціпила зуби, заплющила очі і, тримаючись руками за голову, у своїй непорушності вся була виразом невимовної скорботи.  Просте речення з однорідними членами. Незабаром обоє стояли перед огорожею Ковальчукової садиби і, підводячись навшпиньки, заглядали в подвір’я. Просте з одн. чл. Сімнадцять років він прожив на цьому маленькому острові, знав усіх нечисленних його жителів і міг назвати кожного з них за кілометр. Просте речення з однорідними членами. Бухта була відносно спокійна, на ній лише пінилися дрібні хвилі.

абгв. Вітер віяв Маркові в спину і полегшував йому ходу. До його обов'язків входило готувати їжу для команди й рибалок підтримувати чистоту допомагати стерновому та мотористові і виконувати дрібні доручення шкіпера. Шхуну відремонтували поставили на ній нову щоглу полагодили стерно обладнали маленьку рубку і збили в кінці напису "Колумб" твердий знак. Частина команди загинула, головні машини зупинилися, електрика погасла.  Позначити складне речення(розділові знаки пропущено)

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Одного разу гідрофони відмітили, що над човном пройшов пароплав. Одного разу гідрофони відмітили, що над човном пройшов пароплав. [ ], (що… ). Що?Підрядне з’ясувальне

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Юнак поспішав як тільки міг. Юнак поспішав, як тільки міг.[ ], (як … ).наскільки. Підрядне міри і ступеню

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Марко, юнга з шхуни "Колумб", ходив сьогодні на маяк, де його батько працював наглядачем.  Марко, юнга з шхуни "Колумб", ходив сьогодні на маяк, де його батько працював наглядачем.  [ ], (який … ). Який?Підрядне означальне

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Вранці шхуна прийшла в бухту Лебединого острова по рибу, яку вона приставляла в недалекий порт. Вранці шхуна прийшла в бухту Лебединого острова по рибу, яку вона приставляла в недалекий порт. [ ], (яку … ). Яку?Підрядне означальне

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Марко порівнявся з нею і побачив, що то була дівчина приблизно його літ. Марко порівнявся з нею і побачив, що то була дівчина приблизно його літ. [ ], (що … ). Що?Підрядне з’ясувальне

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему Вона міцно стискала ручку зонтика бо вітер надимав його і рвав з рук.  Вона міцно стискала ручку зонтика, бо вітер надимав його і рвав з рук. [ ], (бо … ). Чому? З якої причини?Підрядне причини

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Вода майже вкривала кілька чималих каменів що лежали в рівчаку і служили начеб містком. Вода майже вкривала кілька чималих каменів, що лежали в рівчаку і служили начеб містком.[ ], (що … ).яких?Підрядне означальне

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему У Бойчука часто збиралися сусіди-рибалки бо хата його стояла найближче до моря  У Бойчука часто збиралися сусіди-рибалки, бо хата його стояла найближче до моря[ ], (бо … ). Чому? З якої причини?Підрядне обставинне причини

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Хлопець увійшов у воду і простяг дівчині руку щоб допомогти перескочити через рівчак по каменях.  Хлопець увійшов у воду і простяг дівчині руку, щоб допомогти перескочити через рівчак по каменях. [ ], (щоб … ). Для чого? З якою метою. Підрядне обставинне мети

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Коли зрівнялися з хатиною рибалки Тимоша Бойчука Марко подякував своїй супутниці і попрощався.  Коли зрівнялися з хатиною рибалки Тимоша Бойчука, Марко подякував своїй супутниці і попрощався. (коли… ), [ ]. Коли?Підрядне обставинне часу

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Щоб перевірити якості цього торіанітового піску треба зробити спеціальне лабораторне дослідження. Щоб перевірити якості цього торіанітового піску, треба зробити спеціальне лабораторне дослідження.(Щоб… ), [ ]. Для чого? З якою метою?Підрядне обставинне мети

Визначити тип речення, поставити розділові знаки, накреслити схему. Не хотілось думати що доведеться шукати нового юнгу. Не хотілось думати, що доведеться шукати нового юнгу.[ ], (що … ). Про що?Підрядне з’ясувальне

Установіть відповідність СПР та видами їх підрядної частини. Означальне. Допустове Причини Умови. Часу А) Марко одразу побіг шукати Люду, бо привіз їй листа від батька. Б) Серед дітей, що гралися в піску, Марко побачив брата Грицька. В) Вона більше не бачила дівчини, хоч кілька разів проходила повз хату рибного інспектора. Г) Коли подумаєш про глибину, стає моторошно. Д) Коли пісок містить в собі один-два проценти монациту, то його вже вважають промисловим. {16 D9 F66 E-5 EB9-4882-86 FB-DCBF35 E3 C3 E4}1б2в3а4д5г

Установіть відповідність СПР та видами їх підрядної частини. Означальне. З’ясувальне. Причини Умови. Часу А) Коли мотор зататахкав, у рибалок одразу піднісся настрій. Б) Можливо, командир знав цю властивість своїх очей, бо він з хвилину вдивлявся в Марка. В) Коли на морі лягти на воду, обрій надзвичайно звужується. Г) Раптом обоє почули звук, що примусив їх спинитися. Д)  Гості помітили, що дівчинка чимось збентежена.{16 D9 F66 E-5 EB9-4882-86 FB-DCBF35 E3 C3 E4}1г2д3б4в5а

Установіть відповідність СПР та видами їх підрядної частини. Означальне. З’ясувальне. Причини Умови. Часу А) Після дощу вода в бухті скаламутніла, бо в неї з острова нанесло намулу. Б) Якщо парубків пускали до хати, вони розігрували різні жартівливі сценки. В) На Гуцульщині вірять у те, що в передноворічний вечір худоба розмовляє між собою. Г) У негоду, коли шхуна стояла біля причалу або на якорі, команда насилу вміщалася в рубці. Д)  Він і тепер ніс з собою важкенький кошик пиріжків, що їх мати передала команді "Колумба". {16 D9 F66 E-5 EB9-4882-86 FB-DCBF35 E3 C3 E4}1д2в3а4б5г

Установіть відповідність між реченнями та їх видами. Підрядне означальне. Підрядне обставинне мети. Підрядне з’ясувальне Складносурядне А) Вдягни куртку, щоб не змерзнути. Б) Небо, яке засіяли зорі, загорілося. В) Він хотів, щоб йому довіряли. Г) Раптом стихли голоси і місто поринуло в темряву. Д) Рибалки майже не полювали, тому і звірі й птахи жили на острові привільно.{16 D9 F66 E-5 EB9-4882-86 FB-DCBF35 E3 C3 E4}1б2а3в4г

Установіть відповідність між реченнями та їх видами. Підрядне причини. Підрядне часу. Підрядне з’ясувальне Підрядне означальне. А) Коли до незнайомки лишилось не більше ста кроків, блискавка прорізала небо. Б) Люди ждали, поки скінчиться дощ. В) Ноги плутались у мокрій траві, що часом доходила до колін. Г) В’яне серце моє од щасливих очей, що горять в тумані наді мною…Д) Говори зі мною, бо словом також можна любити…{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}1234дабв,г

Позначити складнопідрядні означальні речення. А) Здається, побачила вона, як через галявину пробігло веселе біле собача з атласною шкуркою. Б) Тільки діброва, до якої він саме дійшов, пересварювалася з хуртовиною і вітром. В) Недумано, негадано забігла в глухомань, де сосни пахнуть ладаном в кадильницях світань. Г) Десь, кажуть, є гора, де не співають птиці. Д) Не говори печальними очима те, що бояться вимовить слова.3 варіанти

Позначити складнопідрядні з’ясувальні речення. А)  Я не думаю, що він зробив це навмисне. Б) Ти не знаєш, скільки ще триватиме концерт?В) Якби не ти, я би зробила помилку в цьому завданні. Г) Олена була певна, що підготувалася до контрольної роботи добре. Д) Така сувора, що й віття коло неї труситься.3 варіанти

Позначити складнопідрядне речення з підрядним обставинним. А)  Від маяка в море виходила піщана коса, яка закінчувалась довгою грядою підводного каміння. Б) Тепер команда вже знала, що то був далекий родич Стаха Очерета. В) Минулого року він виручив нас у відкритому морі, коли "Колумб" під час шторму втратив паруси й залишився без пального. Г) Він шукав зустрічі з людиною, задля якої приїхав на цей маленький острів. Д) Ковальчук твердо вірив, що зробив неоціненну послугу своїм політичним хазяям. Означальне З’ясувальне. Означальне З’ясувальне

Установіть відповідність між видом підрядної частини та частиною СПРОзначальне. Місця Причини. З’ясувальне. А) Ти знаєш, де…Б) Зачини двері, бо…В) На вулиці холодно, дарма що…Г) Прийшли, де…Д) Хочу книгу, що …{22838 BEF-8 BB2-4498-84 A7-C5851 F593 DF1}1234дгба