Відкритий урок з мистецтва. Тема: Відтінки кольору. «Зимові етюди» з використанням різних відтінків та нетрадиційних технік

Барбанягра Валентина Анатоліївна,

 вчитель початкових класів,

Лисичанський ліцей №30

Відкритий урок з мистецтва (2 клас)

Тема: Відтінки кольору. «Зимові етюди» з використанням різних відтінків та нетрадиційних технік

Мета: - продовжити ознайомлення учнів з різними нетрадиційними техніками малювання, вчити застосовувати їх під час роботи на уроках мистецтва;

- формувати інтерес до нових видів виражальної можливості під час зображення пейзажів;

- удосконалювати навички працювати фарбами, гуашшю, пензликом, дотримуючись правил безпечної роботи на уроці;

- розвивати творчу уяву, фантазію, спостережливість, відчуття кольору та   композиції;

- виховувати почуття прекрасного, інтерес до мистецтва як засобу самовираження. 

Форма проведення: комбінований онлайн- урок з використанням нетрадиційних технік малювання

Обладнання: зразки малюнків за темою з використанням різних нетрадиційних технік малювання, картини художників по темі «Зимовий пейзаж» (відео), майстер-клас з теми уроку, вірш,загадки.

Матеріали та інструменти: альбом, або картон синього чи фіолетового кольору, гуаш (або акварельні фарби), пензлик; серветки, кухонна губка, ножиці, ватні палички, трубочка для коктейлю (за вибором), склянка з водою, палітра.

Використані джерела:

 Відео «Зимові пейзажі у творчості українських художників» - https://www.youtube.com/watch?v=XoxSDiI7S5Q&pp=ygVhwqvQl9C40LzQvtCy0ZYg0L_QtdC50LfQsNC20ZYg0YMg0YLQstC-0YDRh9C-0YHRgtGWINGD0LrRgNCw0ZfQvdGB0YzQutC40YUg0YXRg9C00L7QttC90LjQutGW0LLCuw%3D%3D

 Майстер-клас з теми (відео) «Перший сніг» - https://www.youtube.com/watch?v=b52RvxQeSGg&pp=ygVLINCc0LDQudGB0YLQtdGALdC60LvQsNGBINC3INGC0LXQvNC4ICjQstGW0LTQtdC-KSDCq9Cf0LXRgNGI0LjQuSDRgdC90ZbQs8K7

 Зимова руханка – танець для фізхвилинки (відео) - https://www.youtube.com/watch?v=DXumzh0sRDY&pp=ygU80LfQuNC80L7QstCwINGA0YPRhdCw0L3QutCwINC_0ZbQvdCz0LLRltC90Lgg0L3QsCDQu9GM0L7QtNGD

Хід уроку:

І. Організаційний момент

Вчитель: (привітання) - Рада всіх я вас вітати

                                          І урок наш розпочати!

                                          Настрій – супер! Діти- клас!

                                          До роботи! Все гаразд!

Вчитель: - Вітаю всіх учнів і гостей на уроці мистецтва! Щоб дізнатися, про що сьогодні буде наше спілкування, відгадайте мою загадку-добавлянку:

                                         Стало біло навкруги-я розтрушую сніги,

                                         Наганяю холоди, води сковую в льоди,

                                         В дружбі з дітьми я всіма!

                                         Здогадались? Я-… (ЗИМА).

                                         

Вчитель: - Правильно! Діти, сьогодні мова піде про неймовірно красиву пору року- зиму.

 - А яка зима? Пограємо в гру-добавлянку ланцюжком. Додайте одне слово-опис зими за кольром та відчуттям. Починаємо так: Зима …, …, …, (холодна, біла, білосніжна, весела, чарівна…).

 ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1) Вступна бесіда за темою уроку

Вчитель: -Так, діти,саме ці чудові слова описують зиму. Наші митці, поети і художники теж малюють зиму. Одні-словами, віршами, а інші- фарбами. Послухайте  невеличкий вірш про зиму і уявіть, що можна намалювати за його змістом.

 

 

                                             Зима

                          Ось і знову зима білоброва

                          Побілила поля і хати,

                          Заквітчала у іній діброву,

                          Через річку будує мости.

                          Поспішає зима, поспішає,

                          Підганяє мороз, холоди…

                          І летять, летять сніжинки

                          На будівлі, на ялинки,

                          На дороги, на поля –

                          Біла, біла вся земля! (Анатолій Качан)

                       

- Який малюнок кожен з вас намалював би за змістом цього вірша?

(Відповіді учнів).

Вчитель: - А зараз я хочу познайомити вас з картинами художників. Переглянемо відео і насолодимося неймовірною красою природи взимку. Зверніть увагу на кольори та відтінки снігу.

(Перегляд відео картин художників з теми «Зимові пейзажі»)

- Які враження та відчуття з'явились у вас після перегляду відео?

  ІІІ. Актуалізація опорних знань

1). Ознайомлення з «нетрадиційними техніками» малювання

Вчитель: - Діти, які, на вашу думку матеріали та інструменти потрібні, щоб намалювати пейзаж? (відповіді учнів).

- Добре, а чи чули ви такий вираз «нетрадиційне зображення» в мистецтві? -Чим і як ще можна малювати? (відповіді дітей, доповнення вчителя).

 2) До вашої уваги – малюнки за темою «Зима», які виконані із застосуванням різних технік і матеріалів.

 Демонстрація та обговорення фото малюнків. (Додаток 1).

Вчитель: - Які роботи тебе зацікавили? – Що із запропонованих технік ти вже застосовував під час малювання?

  IV. Вивчення нового матеріалу

1) Повідомлення теми уроку -Діти, сьогодні ми з вами будемо працювати за темою «Зимові етюди», під час роботи скористаємось незвичайними для малювання техніками.

2) Ознайомлення учнів з майстер-класом за темою «Перший сніг» (відео).

Вчитель: - Під час перегляду прошу звернути увагу на відтінки кольорів.

- Які матеріали та інструменти ти зміг би використати в даній роботі додатково?

  V. Фізхвилинка. Зимова руханка – танець

Вчитель: - Діти, перед початком практичної частини уроку ми відпочинемо, порухаємось під музику і потанцюємо разом з героями руханки (виконують)

  VІ. Практична діяльність учнів

1.   Перевірка готовності до виконання роботи

Вчитель: -Діти, давайте перевіремо, які матеріали та інструменти є у вас для роботи за темою (всі перевіряють): лист синього (блакитного, фіолетового) кольору, пензлик, палітра, гуаш (фарби), ватні палички, серветка, губка (паралон), ножиці.

2) Повторення правил безпечного користування матералами та інструментами на уроці мистецтва

Вчитель: -Хто з вас може нагадати нам, як правильно безпечно користуватися фарбами, пензликом, ножицями, губкою, ватними паличками? (відповідь учнів).

3) За переглядом майстер-класу та моїм зразком  складемо послідовність зображення зимового пейзажу:

    1. Розташуйте лист парперу горизонтально;

    2. За допомогою шматочка губки чи паралону нанесіть білим кольором гуаші чи фарби на папір зображення кучугурів;

    3. Білим кольором за допормогою паралону намалюйте три засніжені крони дерев;

    4.За допомогою пензлика намалюйте коричневим кольором стовбури та гілки дерев;

    5. Візьміть ватну паличку і зробіть відбитки снігу білим кольором у просторі, а синім- на кучугурах і кронах дерев.

    6. За бажанням можно доповнити етюд своїм задумом.

 4). Самостійна робота учнів за темою. В ході роботи вчитель дає поради, нагадує про виражальні можливості та відтінки кольорів, радить, які «нетрадиційні» засоби і техніки можна використати для зображення снігу, кучугурів, хмаринок, тощо. Вчитель працює разом з учнями, показує свою роботу.

 VІІ.Підсумок уроку

1) Показ робіт (з поясненням, які саме незвичайні техніки застосовані), вголос сказати назву свого етюду.

2) Взаємооцінювання вподобайками. Фото учнів зі своїми роботами.

3) Прибирання робочого місця.

  VIІІ. Рефлексія

Вчитель: - Діти, спробуємо разом пограти в знайому вам гру «Чудова п’ятірка».

Назвати 5 нетрадиційних технік малювання (відповіді учнів). – Яка техніка сподобалась найбільше (відповіді ланцюжком).

Вчитель: - Молодці! Всім дякую за чудово проведений час разом! Сподіваюсь, що ви і надалі будете використовувати під час малювання «нетрадиційні техніки» зображення предметів та картин. Це цікаво, незвично і креативно!

-За допомогою вподобайки покажіть свій настрій (учні вмикають на своїх ноутбуках вподобайку, вчитель реагує).

 Вчитель: - А я дарую вам свою чудову сніжинку з сердечком! -До нових зустрічей!