Відкритий захід, інтегроване заняття «Осінь золота пора»

КЗ Солоницівська  гімназія «Перлина»»

Відкритий захід

Інтегроване заняття

«Осінь золота пора»

різновікова група № 6 «Світлячок»

вихователь:

Загорулько Валентина Михайлівна

2019

Блок «Осінь золота пора»

Тема дня: «Що нам осінь принесла»

Інтегроване заняття: ознайомлення з природним довкіллям, логіко-математичний розвиток, ХПД (малювання).

Мета:

• поглибити та систематизувати знання дітей про явища природи восени;
• закріпити знання та узагальнюючі поняття про фрукти та овочі, хто їх вирощує, що потрібно для роботи садівника, городника;
• вправляти в умінні впізнавати предмети на дотик;
• формувати вміння працювати правою рукою розставляючи предмети зліва направо; розуміти поняття: «в», «під», «більше на один», «менше на один», «порівну»;
• розвивати логічне мислення, увагу, бажання допомагати;
• розвивати мовлення дітей, уміння чітко відповідати н запитання;
• закріплювати вміння зафарбовувати площину (овоча, фрукта) не виходячи за контур;
• виховувати інтерес до природного довкілля, бажання вживати овочі та фрукти для зміцнення здоров’я.

Матеріали:  коробка з овочами та фруктами; макети городу, саду; овочі та фрукти – роздатковий матеріал; загадки, вірш, привітання; дуга, доріжка з тканини.

Хід заняття.

Привітання: Добрий день, ми Вам сказали

  Добрий день, сказали Ви.

  І від цього засіяло

  Сонечко тепла і доброти.

1. В групу залетів листочок, а на нім загадка: «Що буває восени?»

Дрібненько дощик накрапає,

І листячко жовтогаряче

З дерев поволі опадає.

Наділяє всіх дарами:

Сипле зерна і плоди

Добрим людям за труди.

Ходить … по землі.

Запитання: Яка зараз пора року? Як називається місяць? Чому? Що буває восени?

УСКЛАДНЕННЯ: Яка сьогодні погода – прикметники у мові. Складання речень про осінні явища. Що змінилося з приходом осені?

2. – Діти, а ви помітили щось незвичайне в групі?

• Давайте роздивимося довкола.
• Якась незвична коробка з’явилася, як ви думаєте, хто її залишив?

Розглядаємо коробку, називаючи кольори листочків.

УСКЛАДНЕННЯ: з якого дерева, величина, колір, кількість.

3. Розкриваємо коробку, знаходимо сині листочки:
   • Чи бувають листочки синіми на деревах?
   • Що буває синім восени?

На листочках загадки про предмети, що знаходяться в коробці.

Круглий, червоненький, немов світлофор,Дуже смачненький вродив … (помідор)

Сидить дівчина в коморі,а коса її надворі (морква)

Плакала ридала Юля, коли чистила …(цибулю)

Соковите, червоненьке, круглобоке, солоденьке (яблуко)

Червоний , хвостатий, солодкий на смак – всі знають, що зветься цей овоч … (буряк)

4. Д/гра «Вгадай на дотик» - діставання овочів та фруктів з коробки, із закрити очами, розкладаючи їх по кошиках.

УСКЛАДНЕННЯ: детальніше про об’єкт (форма, колір, що можна приготувати).

Фізхвилинка + пальчикова гра:

  В сад осінні ми прийшли (ходьба, підлізання під дугу-кущ малини)

 Праву руку підняли,

 Ліву руку догори

 Вишеньки зірвали («щипаємо» повітря)

 Ми помили (ворушимо пальцями, ніби у воді)

 Перебрали ((«вибираємо» гладимо кожний пальчик на руках)

 Варення з них зварили (стиснутим кулачком тримаємо «ложку», імітуємо помішування варення).

Друзів пригостили («пригощаємо» один одного)

Прокласти «доріжку» з тканини

До городу ми прийшли (ходимо приставним кроком один за одним)

 Овочів багато знайшли

 Кошики наповнили

 І до групи пішли.

5. Запрошую за столи. Осінь приготувала завдання. Сіли зручно, спинки рівненькі.

У кожної дитини прямокутник (сад/город), дві полоски зеленого та коричневого кольору, тарілочки з овочами та фруктами: овочів – 2, фруктів – 1.

УСКЛАДНЕННЯ: на тарілочці по два фрукта та овоча.

Д/гра «Що де росте?» - викладаємо правою рукою, зліва направо предмети, пояснюємо чого скільки.

Робота біля дошки – фланелеграф; кількість овочів та фруктів, що росте «в» землі; «над» землею; « в саду», «на городі». «Більше на один»; «менше на один»; «порівну»

6. Д/гра «Хто де працює?»

• Що потрібно для роботи в саду, городі? Як називають цих працівників?
• Навіщо люди вирощують овочі та фрукти?
• Значення вітамінів для здоров’я людини.

7. Пропоную вибрати «мішечок» із зображеним овочем чи фруктом, розфарбувати, не виходячи за контури, та подарувати гостям.

УСКЛАДНЕННЯ: декілька кольорів та відтінків в роботі та більша кількість мішечків.

Підсумок:

Назвіть одним словом, що росте в саду, на городі.

Щоб бути здоровим, що треба вживати?

Кому будемо допомагати, щоб було більше овочів та фруктів?

Що кому найбільше сподобалось робити?

Чи задоволена Осінь вашими стараннями? Як ви думаєте?