Відповідай за свої вчинки.

Тема. Відповідай за свої вчинки.

Мета: Розглянути, що означає «бути відповідальним ».

Завдання:

1. Порівняти відповідальна і безвідповідальна поведінка людей.
2. Визначити способи впливу, що формують відповідальну поведінку.
3. Проаналізувати наслідки відповідальної і безвідповідальної поведінки та взаємовідносини з особистістю і оточуючими, включаючи сім'ю, школу і суспільство.

Матеріали та підготовка: Ситуативні картки

Цитата дня: «Батьки можуть тільки дати добру пораду або направити на шлях істинний, але остаточне формування особистості залежить тільки від самої людини»

Почати урок з пропозиції учням прокоментувати цитату.

Після обговорення, зробити акцент на том , що наші батьки і сім'ї можуть дати нам мудрі поради і настанови. Однак, коли молоді люди дорослішають, за ними залишається останнє слово, ким вони стануть. Вони несуть відповідальність за свої вчинки і можуть самі вибирати як їм чинити.

Початок роботи

1. Обговорюємо поняття « відповідальності» і «безвідповідальності».

Нагадати учням, що відповідальна поведінка - це один із принципів впевненості в собі. Напишіть «відповідальний» на дошці і попросіть учнів дати визначення цьому поняттю.

Вони можуть дати такі відповіді:

• Робити те, що ти обираєш

• Бути надійною людиною

• Виконувати завдання

• Робити роботу по дому

• Приходити вчасно

• Виконувати обіцянку.

Тепер напишіть на дошці «відповідальність». Поясніть, що це означає «бути відповідальним» , тобто « Бути у відповіді за що-небудь». Яким чином ми можемо нести відповідальність перед оточуючими ?

Відповіді можуть бути наступними:

• Володіючи здоровим глуздом

• Беручи мудрі і адекватні рішення

• Вважаючись з оточуючими людьми та наслідками своїх вчинків

• Виявляючи повагу до себе і оточуючих.

2. Обговоріть, як ми вчимося відповідальної поведінки.

Запитайте учнів , чи можуть люди стати більш відповідальними у своїх вчинках. Якщо так, то як? ( Наприклад, намагатися завжди приходити вчасно, ретельно працювати, говорити правду, усвідомлювати помилки, висловлювати свої думки та ідеї, бути лідером)

Запитайте учнів , хто або що допомагає їм бути відповідальними. Перерахуйте відповіді на дошці або на аркуші паперу.

Переконайтеся, що ви записали всі відповіді учнів:

• Батьки та інші дорослі, яким я довіряю

• Цінності та життєві підвалини сім'ї

• Культурні та релігійні переконання

• Шкільні правила

• Закони суспільства

• Самовпевненість і самоповагу

• Турбота про оточуючих

• Усвідомлення наслідків

Підкресліть , що приклад відповідальної поведінки дорослих є одним з важливих способів як стати більш відповідальним.

Попросіть учнів назвати характерні особливості відповідальної поведінки дорослих.

3. Учні розрізняють вчинки, що характеризують відповідальне і безвідповідальна поведінка .

Вивісите два списки , приготованих заздалегідь, (дивись нижче) і попросіть учнів доповнити кожен список. Постарайтеся записувати приклади відповідальної поведінки відповідно з прикладами безвідповідального.

Примітка: Переконайте учнів , що кожна молода людина може навчитися відповідальної поведінки

Список 1

Відповідальні молоді люди:

• Надають допомогу

• Чи чесні

• Доводять розпочату справу до кінця

Учні можуть запропонувати наступне для доповнення списку:

• Думають перш , ніж що-небудь зробити

• Слідують законам і правилам сім'ї

• Роблять те, що припускають

• Чи усвідомлюють наслідки своїх неправильних вчинків

• Надійні та викликають довіру

• Виявляють повагу до себе і оточуючих

Список 2

Молоді люди, яким не вистачає відповідальності:

• Чи не прагнуть надати допомогу

• Кажуть неправду і не тримають слова

• Нехтують домашнім завданням

Учні можуть запропонувати наступне для доповнення списку:

• Здійснюють вчинки, не замислюючись про наслідки

• Чи не слухають батьків, нехтують шкільними правилами і законами

• Чи не виконують те, про що заздалегідь домовилися

• Звинувачують навколишніх у своїх проблемах

• Забувають повернути те, що взяли на час

• Чи відносяться нешанобливо до оточуючих

4. Учні визначають результати відповідальної поведінки.

Вкажіть, що розвиток відповідальності - це поступовий процес, який дозволяє зміцнити впевненість у собі. Назвіть перераховані відповідальні вчинки і попросіть учнів запропонувати можливі наслідки.

наприклад:

Вчинок  Можливі наслідки

Підведіть підсумки, підкресливши, що досягнення відповідальності грунтується на відповідальній поведінці.

Поясніть учням, що для того, щоб стати відповідальним, необхідно використовувати приклади, підтримку і керівництво членів сім'ї, а також інших дорослих, до яких ти ставишся з довірою.

Ситуативні картки