Виготовлення посуду з солоного тіста

Тема уроку: "Виготовлення посуду з солоного тіста"

Цільова аудиторія: Діти з інтелектуальними порушеннями помірного та тяжкого ступенів
Предмет: Мистецтво
Тип уроку: Практичний
Тривалість: 45 хвилин

Мета уроку:

• Розвивати творчі здібності дітей через виготовлення посуду з солоного тіста.
• Формувати вміння працювати з нетрадиційним матеріалом (солоним тістом) для створення простих виробів.
• Покращувати дрібну моторику рук і координацію рухів.
• Розвивати здатність до самовираження через творчість та мистецтво.
• Заохочувати до співпраці, розвитку емоційного взаєморозуміння під час групової роботи.

Обладнання та матеріали:

• Солоне тісто (склад: 1 склянка борошна, 1 склянка солі, 0,5 склянки води, 1 ст. ложка олії).
• Пластикові дошки для ліплення.
• Пластикові або дерев’яні форми для вирізання.
• Лопатки, ножиці, палички для ліплення.
• Маленькі контейнери з водою для зволоження тіста.
• Картки з прикладами посуду (чашки, тарілки, чашки для чаю).
• Фарби для розфарбовування виробів.
• Паперові рушники для витирання рук.

Хід уроку:

1. Організаційний момент (5 хвилин)

• Вчитель привітно зустрічає дітей, надає загальні інструкції для роботи.
• Пояснює, що сьогодні ми будемо працювати з солоним тістом, щоб створити вироби для кухні – посуд (чашки, тарілки).
• Дітям пропонується ознайомитися з різними формами посуду, розглядаючи картинки, щоб мати на прикладі уявлення про те, що вони будуть ліпити.
• Пояснюється, що виготовлений посуд буде цікавим, хоча і не можна буде використовувати його для їжі. Головне – це сам процес творчості!

2. Пояснення і демонстрація процесу виготовлення (7 хвилин)

• Вчитель демонструє, як правильно ліпити з солоного тіста.
• Показує етапи виготовлення простого посуду:
  1. Підготовка тіста: розкатуємо невеликий шматок тіста між двома дошками або руками до потрібної товщини.
  2. Формування основи: за допомогою форм або руками вирізаємо основу (чашка або тарілка).
  3. Формування стінок: піднімаємо краї, щоб створити стінки чашки або тарілки.
  4. Прикраса та деталі: додаємо елементи (ручка для чашки, декоративні малюнки).
  5. Випікання (за потреби): демонструється, як потрібно сушити готовий виріб (на батареї або в духовці, якщо є така можливість).

3. Основна частина: Практична робота (20 хвилин)

• Кожен учень отримує необхідні матеріали для роботи.
• Діти разом з вчителем починають ліпити свої вироби з тіста:
  • Перш за все, вони повинні розкатати тісто, вирізати форму для основи (чашки або тарілки) і створити стінки виробу.
  • Вчитель допомагає кожній дитині, якщо потрібно, коригує техніку ліплення, пропонує варіанти форм та допомагає зробити фігурки чи прикраси для виробу.
  • Паралельно вчитель наголошує на розвитку дрібної моторики рук: "потрібно м’яти тісто, щоб воно стало м’яким", "робимо плавні рухи пальцями для формування правильних ліній".
  • За потреби, допомагає з використанням води для зволоження тіста та допомагає зробити дрібні деталі.

4. Підсумкова частина: Презентація робіт та обговорення (8 хвилин)

• Після того, як діти завершать свої роботи, кожен учень презентує свій виріб класу.
• Вчитель заохочує дітей пояснити, що саме вони зробили, чому вибрали таку форму, які прикраси додали.
• Вчитель хвалить кожну дитину, підкреслюючи унікальність її виробу, навіть якщо робота виглядає неповною або дуже простою.
• Проводиться загальне обговорення того, що діти створили, що вони відчували під час роботи з тіста.

5. Завершення уроку: Підсумок та прибирання (5 хвилин)

• Підсумки уроку: "Сьогодні ви виготовили дуже красиві речі своїми руками. Пам’ятайте, що важливий не тільки результат, а й процес роботи, творчість і самовираження".
• Діти прибирають свої робочі місця: прибирають тісто, очищають дошки, складають форми і інші інструменти.
• Вчитель дякує дітям за активність і хорошу роботу, наголошуючи на тому, що їхні роботи можна висушити і зберегти як пам’ятки творчості.

Рекомендації для подальшої роботи:

1. Розвиток і вдосконалення навичок ліплення: Подальше використання солоного тіста для виготовлення інших виробів, наприклад, декоративних тарілок, фігурок, прикрас.
2. Сенсорні та творчі ігри: Використовувати тісто для занять, спрямованих на розвиток тактильних відчуттів та створення текстурованих виробів (наприклад, відбитки текстур на тісті).
3. Інтеграція з іншими дисциплінами: Проведення спільних уроків мистецтва та математики, де можна створювати форми та вивчати геометричні фігури через ліплення з тіста.

Поради для роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями:

• Терпіння: Необхідно терпляче пояснювати кожен етап роботи, не поспішати та забезпечувати комфортне середовище.
• Підтримка: Допомогти дітям, коли вони не можуть виконати певні рухи самостійно, або запропонувати альтернативні способи виконання завдання.
• Візуальні підказки: Використовувати картинки, схеми, зразки виробів для кращого розуміння процесу.
• Мотивація: Важливо заохочувати дітей, навіть якщо їхні роботи виглядають не зовсім завершеними або не такими, як у інших. Позитивне підкріплення стимулює подальшу активність.