Виховна година для 1 класу «Допоможемо Зайчику!»

вчитель початкових класів

Курячівської ЗОШ І- ІІ ст.

Загацька А. Ю.

Виховна година для 1 класу

 «Допоможемо Зайчику!»

Мета:        

Продовжувати роботу по розширенню та збагаченню словника згідно теми заняття ; активізувати мову дітей за допомогою ігор, ігрових вправ. Вчити дітей відповідати на запитання вихователя, правильно називати предмети, їх якості, узгоджувати іменники і прикметниками, слова зі зменшувально – пестливим суфіксом. Розвивати мовленеву компетентність. Поширити у дітей елементарні уявлення про природні умови довкілля; зокрема про зиму як пору року; продовжувати  навчати знаходити характерні ознаки під час спостережень; поширити у дітей уявлення про характерні ознаки зими. Розвивати вміння досліджувати об’єкти неживої природи. Сприяти розвитку психічних процесів (уваги, пам’яті, логічного мислення). Виховувати старанність, посидючість, вміння чітко виконувати вказівки вихователя.

Методичні прийоми :

Ігровий;

Наочний;

Словесний.

Попередня робота:

Розглядання ілюстрацій, розгадування загадок, читання художньої літератури   з даної теми, розучування українських народних ігор.

Матеріал:

Хід заняття

1. Створення позитивного психологічного настрою.

Діти разом з вихователе мпідмузику проходять у групу.

Діти:

Добрий день, вам дітки! (Добрий день)

Добрий день, вам гості! (Добрий день)

Добрий день, вам Киці! (Няв-няв)

Добрий день, вам Мишки! (Пі-Пі)

Добрий день, Собачки! (Гав-гав)

Добрий день і Качки! (ках-ках)

Мотивація

Дітки, я вранці отримала дуже дивне повідомлення, ось послухайте:

 «Він із казки, він із пісні,

 В нього зуби як залізні.

 Капустину він гризе.

 Зветься звір на букву «З»

      (Заєць)

• Так, правильно! А ось ще що там було….Я роздрукувала і принесла вам.

• Основна частина

Мнемо таблиці з описом зайця.

• Молодці, у вас чудово вийшло!

(З-за дверей виглядає зайчик і труситься)

• Дітки погляньте хто до нас завітав! Хто там? (Зайчик) Так, але він так боїться нас….Що ж нам робити, давайте подумаємо, в кого які ідеї є?

(Відповіді дітей) Молодці!

• А у мене теж є чудова ідея, давайте з вами на зайченят перетворимося! Згодні?
• У мене є чарівна скринька, але щоб вона нам допомогла треба сказати чарівні слова, Спробуємо?

«Кругом себе поверніться,

Руки в гору підійміть,

Трішки пострибайте,

Зайченятами ставайте!»

• Ой, ми з вами справжні зайченята тепер!

(Виходить зайчик, всіх обдивляється)

• Зайченята мої, а давайте привітаємось з нашим новим другом! (кожна дитина вітається)
• Погляньте, якийсь він засмучений, як ви думаєте, що в Зайчика трапилось? (Відповіді дітей)

(Зайчик розповідає свою історію за укр.нар. казкою «Зайчикова хатка)

• Щось знайома історія, вам не здається? Згадайте, яку казочку ми з вами читали? (Зайчикова хатка)
• Зайчата мої, а чим ми можемо Зайчику допомогти? (Припущення дітей)
• Так, але для початку давайте трішечки розважимо, розвеселимо нашого гостя!

Укр.нар.гра  «Чом ти Зайчику?»

• Зайчата, вам сподобалося? А давайте ще трішки пограємося, ви не проти? (ні)

Вправа на дихання «Збери сніжинки»

• Які ж ви молодці! Здається мені, час прийшов зайчику допомогти!

У мене є декілька варіантів будиночків, але коли дмухнув вітерець вони всі переплуталися, без вас я не впораюся, допоможете мені?

Д/г «Ціле з частин»

(Діти складають зображення будиночків з частин)

• Зайченята мої, розкажіть, що у вас вийшло? (представники від кожної команди по черзі описують свій будиночок)
• Чудово, у вас все вийшло! Зайчику а який будиночок ті собі обереш?
• Так, це все добре, тільки хто ж збудує для Зайчика будинок? (Будівельники)
• Точно, в мене є знайомі будівельники, які допоможуть нашому новому другові! Ось тримай, Зайчику, номер телефону, за яким ти зможеш домовитися про будівництво!
• Зайченята мої, а яку добру справу ми з вами зробили?( обігріли, розвеселили, допомогли….)
• Як ви вважаєте,ми молодці? (так)
• Ну звісно ж! А добрі справи не залишаються непоміченими, погляньте, що нам Зайчик приготував! Думаю настав час підкріпитися! Згодні? Запрошуйте нового друга до столу!