Виховна година "Стоп булінг"

СТОП  БУЛІНГ

(для учнів 10- 11 класу)

Обладнання: картки для записів, ручки, плакати

Технічні засоби: мультимедійний проектор, колонки

Хід години спілкування

# виховання

 Виховання повинно спиратися
на дві основи - моральність і розсудливість:
перша підтримує чесноту,
друга захищає від чужих вад.

Якщо опорою виявиться лише моральність,
ви виховуєте одних тільки простаків або мучеників;
якщо тільки розсудливість –
одних тільки розважливих егоїстів».

       Николя де Шамфор

І. Організаційний етап

ІІ.  Привітання. Оголошення теми.

ІІІ. Основна частина

Вчитель: «Булінг» – це агресивна поведінка, що зазвичай повторюється. Має за мету завдати шкоду, викликати страх або тривогу, або ж створити негативне середовище для іншої особи. Булінг виникає у ситуації, в якій існує реальний чи уявний дисбаланс сил.

Саме таке звучить теоретичне значення слова «булінг». Сьогодні ми з вами спрбуємо розібратися:

•            Чи конфлікт є те ж саме, що і булінг?
•            Чи хлопці і дівчата проявляють булінг однаков?
•            Наскільки серйозною проблемою є булінг?

Умовною підставою для глузувань можуть стати гаркавість, «заяча губа» (хейлосхізіс), занадто високий або занадто низький зріст, колір шкіри, гіпертріхоз (підвищена волохатість), порушення зору, вага тіла тощо. Таланти і здібності дитини, матеріальний добробут сім’ї теж можуть стати підґрунтям для булінґу. Трапляються випадки, коли «булять» скромну, сором’язливу дитину, якій складно знайти порозуміння серед однолітків. У школах, де запроваджено обов’язкове носіння шкільної форми, можуть цькувати вимушених чи випадкових порушників дрес-коду.

Існує багато міфів довкола проблеми булінгу, і деякі з цих міфів часто призводять до серйозних помилок у ставленні до булінгу.

Розповідь учнів (Джерело: klepkainfo.com)

Міф 1: Булінг є нормальною частиною дитинства, і варто просто ігнорувати його.

Факт: Булінг не є "нормальним" або прийнятним у будь-якій формі, і ігнорування може не завжди призвести до його припинення. Якщо є така можливість, потерпілий має довіритись дорослій людині, можливо, це хтось із батьків, вчитель, шкільний психолог, які почнуть протидіяти булінгу. Просто терпіти – означає втратити самоповагу і залишити ситуацію безнаказанною.

Міф 2: Повідомлення про булінг погіршить ситуацію.

Факт: Можна переживати, що повідомлення про булінг може призвести до ескалації конфлікту, або що дитині, яка зазнала насильства, просто не повірять. Важливо довіритись тим людям, які готові і мають досвід протидії булінгу.

Міф 3: Варто не боятись і дати здачу тому, хто залякує, це його зупинить.

Факт: Фізичне протистояння є слабшою позицією і провокує продовження конфлікту. Соціальна реакція діє краще, коли з’являються активні учасники – дорослі, які готові протидіяти і припинити булінг.

Міф 4: Діти виростають і припиняють чинити насильство.

Факт: Найчастіше діти, які залякують, можуть вирости і стати дорослими, які знущаються або використовують агресивну поведінку, щоб отримати те, що вони хочуть. Ця модель поведінки у підлітковому віці закріплюється як успішна.

Виняток стновлять випадки, коли в ситуацію булінгу втрутились відповідні органи влади, школа чи батьки і поставили під сумнів успішність даної стратегії.

Міф 5: Булери такими і народилися, у них така генетика.

Факт: Діти, схильні чинити насильство, часто переймають цю поведінку з навколишнього середовища або деколи відтворюють поведінку насильства щодо них самих. Генетика не відіграє провідної ролі у даному процесі.

Міф 6: Булери шукають влади, тому що відчувають себе безсилими.

Факт: Булери використовують агресію щоб отримати те, що вони хочуть, і часто це працює. Багато дітей на ранньому етапі експериментують з агресивною тактикою, але модифікують поведінку відповідно до впливу середовища, у якому вони виростають.

Міф 7: Діти, які стають булерами, самі зазнали зловживання

Факт: Довготермінові дослідження дуже маленьких дітей, які зазнали зловживання в дошкільному віці, показують, що вони стають скоріше жертвами, а не насильниками, які слабо контролюють свої емоції.

Міф 8: Булінг є проблемою, яку повинна вирішувати школа.

Факт: Це суспільна проблема. Школа - це просто місце, де найчастіше відбувається булінг, тому що саме там збираються діти. Дорослі встановлюють тон, який формує поведінку дітей.

Міф 9: Булінг відбувається лише у школах.

Факт: Це не так, адже булінг може відбуватися у будь-якому іншому місці. Це може бути поза школою, в коледжі, в університеті чи навіть на роботі.

Міф 10: Ознаки булінгу легко помітити.

Факт: Не завжди легко виявити ознаки булінгу, оскільки вони можуть не бути фізичними та очевидними. Емоційний, словесний та інтернет-булінг може часто залишати шрами, яких люди не побачать.

Вправа 1

Вчитель: Давайте разом подумаємо, які відчуття відчуває людина яка стала жертвою.

Діти всі називають різні відчуття

Пропоную заповнити вам таблицю що знаходиться к вас на столі. Дайте декілька варіантів.

Робота в парах

Булінг – це…….

Вчитель: Зачитайте найбільш влучне визначення на вашу думку. Вставивши ваше значення в речення.

 «Булінг в моєму розумінні  — це... , коли я думаю... , когда я відчуваю....  і при цьому мої дії має бути наступні…..».

Вправа 2

Вчитель: Булінг є неприпустимим у жодній формі, і - як тільки суспільство про нього дізнається – він має бути негайно припинений. Пропоную переглянути відео та дати відповіді на запитання.

Хто є булером?

Хто жертва?

Чому відбувається булінг?

Як діяти в такій ситуації?.....

Діти переглядають відео та аналізують, обговорюють, дають відповіді на питання.

Варіант відео: https://www.youtube.com/watch?v=SrPBNOlPmKg

   Pianoбой - Все Що Тебе Не Вбиває

Узагальнення думок учнів вчителем.

V. Підсумок години спілкування

Анонімне опитування

ІV. Завдання (робота в групі).

Намалюйте плакат на тему «STOP булінг»

Додатки