Виховний процес у групі продовженого дня як основа морального виховання молодшого школяра

Підготувала вихователь ГПД Буденна Є.О.

Для формування духовного багатства особистості молодшого школяра необхідні: єдність і взаємозв’язок різних сторін духовного розвитку; повсякденна орієнтація та розвиток творчого потенціалу кожної дитини; розширення і поглиблення діяльності учнів; розвиток інтелекту, почуттів, волі

розширювати, поглиблювати і систематизувати знання дітей про моральні норми і правила культурної поведінки; викликати у школярів активне бажання культурно поводитися, додержуватися морально-етичних норм, виробляти негативне, неприязне ставлення до антигромадських виявів у навколишньому житті; формувати турботливе ставлення до оточуючих людей, до природи; розвивати вміння школярів справедливо оцінювати свої і чужі вчинки, узагальнювати й нагромаджувати досвід моральної поведінки.

Бесіди («Про культуру мовлення», «Брати наші менші»,"Культура привітання ", «Милосердя і любов до ближнього», «Діло майстра величає») Рольові гри ("Хто першим вітається", "В гостях у Мойдодира", "Так чи ні?"); Годин спілкування («Поговоримо про ввічливість», «Добро починається з тебе», «Наша Батьківщина – Україна», «Як слід поводитися») Заочної подорожі (мандрівки) («Країна безпеки» «Що означає бути добрим», «Абетка ввічливості», "Мандрівка в чарівний світ казок"); КТС (Виготовлення стінгазети «Правила поведінки у колективі», Виготовлення валентинки до дня Закоханих, корзини з квітами до 8-го Березня) Спортивних змагань ("Веселі старти", "Ми – олімпійці"); Конкурсів («Про все на світі», "На загадку є відгадка", "Зошит посміхається"); Вікторин («Найрозумніший», «Сильна ланка») Трудових операцій ("Книжкова лікарня", "Речі у твоєму портфелі", "Моя парта"); Свят («Книжка – добрий, мудрий друг», «Чарівники сміху», "Золота осінь", "У світі казок", "Новорічне свято"); Гурткова робота “Дивосвіт”(мистецтво оригамі)