Виховний захід "Поглиблення знань про життя і творчість В. О. Сухомлинського."

Поглиблення знань про  життя і творчість В. О. Сухомлинського.

Мета: розширити і поглибити знання про життя та творчий шлях письменника; вчити виділяти головну думку, розвивати творчі здібності, уміння співвідносити текст з малюнком, збагачувати соціальний досвід учнів, вміння переказувати, стежити за чіткістю та логічністю відповідей на запитання, пам’ять, увагу; виховувати людські цінності.

Хід уроку

І. Організація учнів до уроку.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

 Гра «Шифрувальник».

 - Прочитайте і роз’єднайте слова, закресливши букви, які повторюються.

ВаісильіОліекісаіндроівичіСуіхоімлиінісьікий.

-          Які слова ви прочитали?

-          Хто такий В.Сухомлинський?

-          Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись з життям і творчістю В.О.Сухомлинського.

-          На уроці ми будемо:

-          поглиблювати знання про життєвий і творчий шлях письменника;

-          переказувати тексти,

-          давати характеристику головним героям,

-          сприяти вихованню позитивних рис характеру.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Життєвий і творчий шлях В.Сухомлинського.

Випереджувальне завдання.

1 учень. В.Сухомлинський народився 15 серпня 1918 року в с. Васильківці на Полтавщині у селянській сім’ї. Крім Василя, у сім’ї було ще троє дітей. Батьки ніколи не сварилися між собою і не карали дітей. Усі діти в родині обрали професію вчителя. 23 роки Василь Олександрович працював директором Павлиської школи.

2 учень. Жив на світі Учитель. Він був середнього зросту, худорлявий. Каштанове волосся відкривало високе чоло. Але головними на його обличчі були очі – карі, променисті – то лагідні, замріяні, то вимогливі, запитальні, а то і усміхнені, жартівливі.

3 учень. Учитель за покликанням душі, у школі працював із 17 років.

4 учень. Найбільше за все він хотів навчити дітей думати, відчувати, радіти, сумувати не лише своїми власними радощами і печалями, а й татовими і маминими, дідусевими і бабусиними, зайчика і синички, верби і тополі, місяця й вітру, всієї нашої землі.

5 учень. Для цього Учитель сам писав казки, оповідання. Його надбання – це 1500 казок, 50 книг та безліч статей.

6учень. У них Учитель розкрив широкий, різноманітний, різнобарвний світ, що оточує кожну дитину, охоплює все наше життя. Він хотів, щоб цей світ увійшов в душу кожної дитини, проріс чуйністю, добротою, дбайливістю, відповідальністю, людяністю.

2. Ознайомлення із виставкою книг В.Сухомлинського.

3. Переказ учнями прочитаних оповідань В. О. Сухомлинського.

( Ледача подушка, Соромно перед соловейком, Найгарніша мама, Дуб під вікном, Яблуко в осінньому саду , Дівчинка та ромашка, Соловей і Жук, Жайворонок сонечку допомагає)
4. Виставка малюнків до прочитаних творів Сухомлинського.

5. Перегляд відеопрезентації  «Життєвий і творчий шлях Сухомлинського»

V. Підсумок уроку.

-          Хто автор прочитаних оповідань?

-         Ким був Сухомлинський?

-         Що він писав для дітей?

VІ. Рефлексія.

Вправа «Мікрофон»

«Мені було цікаво….  .»

«Ми сьогодні познайомились ….   .»

«Мені було важко…    .»