Виховний захід «Земля - планета,на якій ми живемо»

Виховний захід «Земля - планета,на якій ми живемо»

Вікова категорія: 1 клас

Форма проведення:година спілкування

Мета заходу: розширювати знання дітей про Землю, як планету, на якій є повітря, яким ми дихаємо; вода , яку ми споживаємо; суша (ґрунт), на якій знаходяться ліси, луки, поля; формувати знання про використання людиною багатств Землі; навчати правил поведінки в природі, прибирати за собою сміття у спеціально відведене для цього місце; заохочувати бажання бути корисним природі, вдячним за її дари.

Обладнання: відеоролик «Правила  поведінки на екскурсії в природі»,папір та олівці.

                                      Хід заняття

І. Організація класу.

- Доброго дня, діти!

- Зараз уважно послухайте загадку  і скажіть, про що ми з вами будемо розмовляти на годині спілкування.

-Вона весь світ годує, сама ж нічого не їсть. (Земля)

- Правильно, сьогодні ми з вами поговоримо про Землю, а тема наша звучить так:  «Земля - планета,на якій ми живемо»

ІІ. Основна частина.

1) Розповідь учителя

Наша планета унікальна. Це найкрасивіше місце у всьому всесвіті, де мешкає безліч живих організмів. Люди, тварини, птахи, комахи… Всіх годує Земля-Матінка.

З давніх-давен люди населяють нашу планету. На жаль, не всі усвідомлюють наскільки важливо для нас зберегти її. Не кожна людина розуміє, що планета – це наш спільний дім.

2) Учень 1

Земля моя, земля найкраща в світі!

Я твій маленький, тонкий пагінець.

Без тебе я ніде не зможу жити,

Для мене ти і ненька, і мудрець.

 Учень 2

Земля моя, мій милий рідний краю,

Тебе я в щасті й горі пізнаю.

Твою красу всім серденьком вбираю

І хочу знать історію твою.

3) Для інтелектуальної розминки пропоную провести гру – вікторину «Краща планета». Послухайте запитання – загадки та дайте на них відповіді:

-  Життя нам дає велика зірка. Що це за зірка?

-   Життя нам дає речовина, яка існує на планеті в трьох станах. Що це за речовина?

-   Ще допомагає нам жити родючий шар землі. Що це?

-   Без цього люди можуть прожити декілька хвилин і то не всі. Що це?

Вчитель: Так, життя не можливе без води, ґрунту, сонця та повітря.

4)Учень1

Наш дивний світ такий, як казка.

Он в небі хмаронька пливе…

Тож бережи його, будь ласка,

Все в ньому гарне і живе.

Учень2

Он квітка полум’ям палає

І ясне сонечко блищить,

Чарівна пташечка співає,-

Все в дивосвіт прийшло, щоб жить.

5) Але  Земля  не лише гарна і корисна, але й дуже тендітна і вразлива. І ставитися до неї треба бережно і дбайливо. Адже людина назвала себе господарем планети, тому на ній лежить відповідальність за її збереження. У природі все взаємопов’язане одним ланцюжком. І варто розірватися йому, як почнуть зникати рослини і тварини, а згодом може зникнути і людина. Ми повинні про це завжди  пам`ятати.

 6) Перегляд відеоролику «Правила  поведінки на екскурсії в природі»

7)Гра «Так і не так»

-Ми ламаємо гілки.(Ні)

-Ми трогаємо руками гніздо(Ні)

-Ми не рвемо квіти.(Так)

-Ми не залишаємо сміття. .(Так)

-Ми не вбиваємо комах. .(Так)

-Ми руйнуємо мурашник. (Ні)

-Ми їмо невідомі ягоди. (Ні)

-Ми залишаємо сміття. (Ні)

8)Робота в групах «Якою ви бачите Землю»

   а)Діти обдумують,що будуть малювати.

   б)Створення колективних робіт.

    в)Презентація робіт.

  9) Фізхвилинка-тренінг

   -Якщо ви не смітите на вулицях – підстрибніть тричі.

    -Якщо ви смітите на вулицях – сплесніть у долоні.

     -Якщо ви не спалюєте листя у дворі – присядьте

    -Якщо ви не розбиваєте скляні пляшки – підніміть руки догори.

    -Чи розмовляєте з батьками про екологічні проблеми міста? – погладьте себе по голівці.

    -Чи болить душа, коли бачите зламану гілку? – покладіть руку на серце.

   -Чи хочете дружити, бути в злагоді з природою? –посміхніться.

ІІІ. Заключна частина.

    1)Учитель.

 Ми прийшли на цю землю, щоб жити, працювати, розвиватися, творити. Але ніколи не забуваймо про те, що кожен із нас і всі ми разом узяті — невід’ємна частинка матінки Землі. Без неї ми ніщо, бо обійтися ніхто з нас не може ані без води, ані без повітря, ані без Сонця, ані без її щедрих дарів, якими вона нас годує.

2) Гра « Інтерв’ю»:

-  Що було приємним і не приємним під час нашої зустрічі?

   -Що ви відчували, перебуваючи в ролі людини, яка може оберігати Землю.

   Вчитель. Правильно ви відповіли. Не все можемо зробити ми –діти. Однак для врятування нашої планети, ми можемо насаджувати дерева, кущі, квіти, не засмічувати джерела, водойми, економити воду, папір, звертатися до людей і закликати їх до порятунку.

    2)- Ось і підходить до  кінця  наша виховна  година. Якщо  вона  вам сподобалась , то поплескайте у долоньки,якщо ні,то покладіть руки поличкою.