Виховний захід "Зимуючі птахи"

ВИХОВНИЙ ЗАХІД

«ЗИМУЮЧІ ПТАХИ»

Тема  : Зимуючі  птахи.

Мета: встановити взаємозв’язок між змінами в неживій природі та життям птахів; продовжувати формувати вміння порівнювати птахів за істотними ознаками, класифікувати їх; виховувати дбайливе ставлення до природи, викликати бажання допомогти птахам узимку.

Хід заходу

І. Організаційний момент

- Діти, який у вас настрій?

(Діти показують свій настрій мімікою).

ІІ.  Робота з календарем. Гра «Мікрофон».

• Яка зараз пора року? (Зима.)
• Назвіть зимові місяці. (Грудень, січень, лютий.)
• Який зараз місяць? (Грудень.)
• Стан неба? (Похмуре.)
• Яка температура порівняно з осінньою? (Нижча.)
• Чому? (Бо сонце опустилося нижче і погано нагріває землю.)
• Які зміни відбулися в природі взимку? (Відлетіли птахи, люди одягаються

тепліше, випав сніг, є мороз тощо.)

ІІІ. Надання необхідної інформації.

        За календарем зима починається 1-го грудня. Вчені вважають початком зими 22 грудня – найкоротший день року.  Сонце в цей день піднімається невисоко над обрієм. У природі зима настає щороку в різний час. Початком зими вважають дату, коли встановиться стійкий сніговий покрив.

       Ось і настала довгоочікувана зима в нашій місцевості. Усе вкрилося пухнастою ковдрою. Вдарив перший морозець. Він скував береги і засклив ставок суцільною прозорою шибкою. Проміння сонця відсвічується в цьому дзеркалі.  Край берега витанцьовують сонячні зайчики.  А на ставку проти вранішнього сонця виблискує рівний і чистий перший льодок.

Дрімає зимовий ліс. Холод скував дерева і запорошив їх снігом. Застигли білі берези і могутні дуби. Ніби все завмерло. Але про життя в лісі нагадує ланцюжок слідів на снігу. Учитель показує малюнок «Сліди птахів».

IV. Ознайомлення з темою заходу.

       З’єднайте крапки на дошці послідовно і дізнайтеся, хто це така. (Сова.)

  - Що вам відомо про сову? (Сова – хижий нічний птах з великою круглою головою, великими очима й коротким дзьобом.)

  - Яку користь приносить сова? (За літо одна сова знищує тисячі польових мишей, зберігає 1000 кг, тобто 20 мішків зерна.)

 - Це зимуючий птах чи перелітний? (Зимуючий.)

 - Яка тема нашого уроку?

V. Робота над темою

- Яких птахів називають зимуючими?  (Тих, що на зиму не відлітають у вирій.)

• Які птахи зимують у нас? (Сорока, ворона, синиця.)
• Назвіть зимових гостей з півночі. (Снігур, омелюх.)
• Що вам відомо про цих птахів?

Робота в групах.

      Діти читають підготовлену  інформацію, вірші та твори про птахів, що зимують поряд з нами.

VІ. Робота в парах.

1.    Із розсипаних слів скласти загадку і записати. (завдання на дошці)

Відгадайте, діти, хто має носик – долото?

Нам комах з кори виймає,про здоров’я лісу дбає. (Дятел)

2.    Знайти половину прислів’я.

Синиця пищить –                                                           зиму віщить.

Пищить снігур –                                                            скоро зима буде.

Сова вдень мовчить,  -                                                  а вночі кричить.

Дружні сороки –                                                           орла заклюють.

3.    Закінчити думку.     Тварин, тіло яких вкрите  пір’ям,  називають…

4.    Що трапиться, якщо зникнуть усі птахи?

5.    Скласти з літер повідомлення від усіх зимуючих птахів.

VІІ. Виготовлення з природного матеріалу синички та інших пташок.

VІІІ. Підсумок і виставка малюнків, творів та творчих робіт учнів.

-         Що ви дізнались нового під час роботи над проектом?

-         Чим ми можемо допомогти птахам узимку?

-         Я вам дякую за роботу. Ростіть здоровими і сильними, добрими та мудрими.  Бережіть природу!