ВИКОРИСТАННЯ «ХМАРИ ТЕГІВ» ХМАРКИ СЛІВ

Використання «Хмари тегів» Хмарки слів

Хмара тегів (хмара слів, або зважений список, представлена (-ий) візуально) — це візуальне подання списку категорій (або тегів, також званих мітками, ярликами, ключовими словами, тощо). Зазвичай використовується для опису ключових слів (тегів) на веб-сайтах, або для представлення неформатованого тексту. Ключові слова найчастіше являють собою окремі слова, і важливість кожного ключового слова позначається розміром шрифту або кольором. Таке уявлення зручно для швидкого сприйняття найвідоміших термінів і для розподілу термінів за популярністю щодо один одного За допомогою хмар слів можна візуалізувати термінологію з певної теми у більш наочний спосіб. Це сприяє швидкому запам'ятовуванню інформації.

Залучення цього методу доречне на уроках з будь-якої навчальної дисципліни.

Word Art (Tagul)

Word Art – багатофункціональний англомовний сервіс для створення хмар слів. З його допомогою можна створювати яскраві хмари різної форми. Однак недоліком цієї програми є певне спотворення шрифтів при відображенні кирилиці. WordArt – програма, яка була створена у 2009 році під назвою Tagul та перейменована у 2017 році.

Ключові переваги Word Art:

для створення хмари текст можна або додати вручну, або за вказаним посиланням;

розширені налаштування дозволяють змінювати у відображенні хмари ряд параметрів (основну форму, добирати комбінацію з 8 кольорів, шрифти, орієнтування слів, колір фону тощо);

можливість відображення певних слів виключно обраним кольором;

безкоштовне скачування зображень у форматі jpg чи png (скачування векторного зображення платне)..

У будь-якому завданні повинен бути сенс. Освоїти сервіси по створенню "хмар слів" зовсім не довго, але з чого скласти ці хмари, що з ними робити далі? Як ці хмари допоможуть вирішувати завдання навчального плану?

Можливості використання хмари слів у навчанні пов'язані, наприклад, з тим, що:

• в хмару можна записати тему уроку, яку учні повинні визначити;

• попросити скласти пропозиції щодо визначеної теми, «хмара» виступає в якості опорного конспекту;

• можна запропонувати дітям прочитати в «хмарі» головне питання, на яке необхідно знайти відповідь протягом уроку;

• скласти речення або розповідь, використовуючи якомога більше слів з хмари;

• створити словникову «хмару» на основі невеликих нещодавно вивчених навчальних текстів, і попросити учнів пригадати, про що були ці тексти, і в якому саме контексті використовувалися слова;

• показати «хмару», складену зі слів, узятих із незнайомого тексту, і попросити здогадатися про його зміст;

• перетворити нудний текст в цікаву головоломку;

• написати зашифровану листівку другові;

• зробити "хмарку" підказок до історичного  диктанту, кросвордів тощо;

• повторити основні поняття теми, що вивчаєтся.

Приклади використання "хмар тегів" в навчальному процесі на уроках історії.   Додатки 1.2.3.