Вивчаємо число і цифру 7. Наступне та попереднє число

Тема. Вивчаємо число і цифру 7. Наступне та попереднє числа

Мета: ознайомити учнів зі способами утворення попереднього та наступного чисел; закріплювати вміння використовувати прийом додавання та віднімання числа 1 на основі порядку числа в натуральному ряді; формувати поняття про число 7; учити співвідносити число предметів і цифру 7, писати цифру 7; ознайомити учнів зі способом утворення числа 7, з місцем числа 7 у натуральному ряді; учити виконувати додавання та віднімання на числовому промені; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій (аналізу, синтезу, порівняння); виховувати старанність, товариськість.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє додавати та віднімати числа 1 на основі порядку числа в натуральному ряді; співвідносить число предметів і цифру 7, вміє писати цифру 7; знайомиться зі способом утворення числа 7, з місцем числа 7 у натуральному ряді; виконувати додавання та віднімання на числовому промені.

Обладнання: набір геометричних фігур, цифрове віяло; конструктор LEGO «Шість цеглинок», «Танграм», презентація.

Хід уроку

І. Мотивація до навчальної діяльності

1. Організація освітнього процесу.

Діти: Математика – наука точна і серйозна.

І прожить без неї нам навіть дня не можна.

Вчитель: Посміхніться до мене і В.А, посміхніться один одного. Подаруйте хороший настрій всім присутнім. Бажаємо вам успішно відкривати нові знання. Тихенько сідайте.

На сьогоднішньому уроці ми вивчатимемо число і цифру 7. Тому я добавила її на дошку

- Разом з нами дуже хоче навчатися одна тваринка. Вона дізналася, що ми сьогодні будемо вивчати число і цифру 7. А так як у неї 7 діточок, то наша тема її дуже зацікавила. Спробуйте відгадати загадку, щоб дізнатися хто це.

Звірятко рогате,

Та ще й бородате,

Ходить пастись де лоза.

Хто? Вгадайте! Це? (Коза)

Коза – це дика чи свійська тварина? Чим корисні кози? Що вони дають людям?

Наша коза ще й казкова.

Український народ дуже талановитий.  Він склав багато казок, які передаються з покоління в покоління. Отже, читаємо наше рідне, українське. З якої казки до нас прийшла наша коза?

А хто є головним злодієм у казці «Вовк і семеро козенят»?

-Злий вовк розсердилася на козу за корисні справи, за те, що вона любляча мама і наслав на неї свої чари. Тепер вона не може сказати своє «Ме». Щоб кізонька знову почала говорити, потрібно виконати всі завдання злого вовка.

-Ми ж не залишимо кізоньку в біді і допоможемо їй?

- Бажаю вам успіхів у вашій навчальній діяльності.

ІІ. Актуалізація знань

1 завдання Розминка

-Покажіть вовку, що ви вмієте рахувати (від 1 до 10 і від 10 до1)

2 завдання Хвилинка повторення

а) Кожне число має попереднє до себе і наступне число.

Відшукайте завдання 2 на с.29 в підручнику. Поставте пальчик на числовий промінь (він є і на дошці). Давайте згадаємо, як одержати наступне число? Як одержати попереднє число?

А тепер візьміть віяло

Покажіть попереднє число до 5, наступне після 2. Яке число стоїть між 1 і 3

б) Козенята дуже дружні між собою. Почувши про біду, яка трапилась з їхньою мамою, вони прийшли і їй, і нам на допомогу. Адже гуртом і в дружбі легко справи робляться. Давайте і ми покажемо, як ми вміємо дружно виконувати завдання в парі.

1 – об’єднайтеся в пару

2 – слухайте завдання

Вам потрібно записати до числа, яке записано на козенятку, що посередині, попереднє і наступне число. Домовтеся хто що писатиме. Не забудьте просигналізувати про завершення.

У кого була  3, 4, 5?

Оцініть свою роботу

(фізкультхвилинка)

3. Робота з лічильним матеріалом

Далі вовк хоче побачити і перевірити, як ми вміємо працювати з лічильним матеріалом. Ми зупинилися на числі 6.

Викладіть 6 квадратиків одного кольору. У кого блакитні? У кого жовті? Що вони нагадують?

Що потрібно зробити, щоб квадратиків стало 7? Отже, 7 – це 6+1.

Яке число наступне після 7? Викладіть 8 квадратиків. Що потрібно зробити, щоб їх стало 7? Отже, 7 – це 8-1.

А тепер покладіть підручники під парту і розгорніть зошити на с.26

4. Наступним завданням від чаклунки, буде знайомство з числом і цифрою 7.

-А чого в природі завжди 7?

Число «сім» на письмі позначають цифрою 7. Уважно розгляньте друковану і рукописну цифру 7. На що вона схожа? («Цифра 7, як кочерга. В неї лиш одна нога».)

А тепер повчимося писати цифру 7. Послухайте уважно пояснення.

Пропишіть 1 рядочок цифри 7. Виберіть до трьох найкращих.

(Фізкультхвилинка)

Математика самостійно. Пропишіть ще 1 рядочок у своєму темпі.

5. Наступне завдання від чаклунки – це робота з танграмом. Спробуйте викласти число 7.

6. Підсумок

Ми виконали всі завдання вовка і тепер наша коза може радісно сказати «Ме!». Вона всім дуже дякує

А ми підведемо підсумок і доповнимо речення

• На сьогоднішньому уроці я дізнався (навчився)
• Я хочу похвалити себе за те, що на сьогоднішньому уроці ...
• На сьогоднішньому уроці мене здивувало ..

А тепер створимо діаграму успіху з цеглинок LEGO