Вивчення таблиці множення на 2.

Вивчення таблиць множення і ділення за допомогою методу ейдетики «Ігри країни Уявляндії».

В основу кожного уроку візьмемо магічні цифри:

2 клас

 Математика 

Тема.  Таблиця множення числа  2. Розв’язування задач на множення.

Мета: Формування ключових компетентностей : вміння вчитися –організовувати своє робоче місце,планувати свої дії; доводити роботу до кінця; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших, продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі; громадянської– усвідомлення своєї належності до різних елементів природного, етносоціального й соціально-культурного середовищ; здоров’язбережувальної- володіти навичками особистої гігієни і самообслуговування; предметних компетентностей:

скласти   разом  з  дітьми  таблицю  множення  числа  2,  допомогти  дітям  вивчити  її. Розвивати  образне  мислення,  пам'ять, зв'язне  мовлення, увагу, спостережливість. Виховувати  інтерес  до  математики.

Обладнання.   Підручник  М.Богдановича «Математика. 2 клас», картки із зображенням тварин, малюнки для складання історії про тварин, що соціюються з цифрами, таблиця «Множення», картки для усних вправ.

Тип  уроку.   Засвоєння  нових  знань,  умінь  і   навичок.

                                                           Хід  уроку

 1.Організація  класу.

Створення  позитивного  настрою  у  дітей.

- Діти,  ви  зараз  приготувалися  до  уроку   математики. Сьогодні  ми  будемо  фантазувати,  тому  зараз  створимо  собі  настрій  на  урок, щоб  успішно  вивчити  новий  матеріал.

 - Уявіть, що  ви - яскраве  сонечко, посміхніться всім навколо, подаруйте своє тепло і ніжність.

- І  так,  ми  розпочинаємо   роботу.

2.   Актуалізація   опорних   знань.

    -   Яку  нову   дію  ми  вивчили  на  попередніх  уроках? ( Множення)

    -  Що  таке  множення? ( Додавання   однакових  доданків)

    -  Чи  можна  замінити  дію  додавання  множенням  і  навпаки?

    -  Замініть  множенням:

3+3+3+3+3                 2+2+2             7+7+7+7        

-Замініть  додаванням:

 2 • 4           6 •  3           8 •  5          3  • 4

3. Усний рахунок.

1)   Робота з картками на дошці.

- Йшли 4 віслюки,

Кожен ніс по 2 мішки

Скільки всіх було мішків

В чотирьох цих віслюків. (8)

–В кожну миску 2 котлети

Клала лиска Віолетта,

Мисочок у лиски 6

А котлет? Хто відповість? (12)

–На столі-4 миски,

В кожній з них по 2 сосиски.

Скільки всіх сосисок там

Знати хочеться котам.(8)

–Кролик вуха нашорошив-

В нього дуже добрий слух.

Хто ж тепер нам скаже точно:

В двох кролів є скільки вух? (4)

–У лісочку на горбочку-

Три тополі, три дубочки,

Три берізки, три кленочки.

Скільки, друзі, на горбочку

Всіх дерев росте в лісочку? (12)

–Дві лисички, дві сестрички,

Заплели по дві косички.

Скільки разом у лисичок

Є заплетених косичок? (4)

–Двоє вулицею йдуть,

По 5 саджанців несуть.

Скільки ямок треба, діти,

Щоб ті саджанці садити? (10)

Молодці, ви впорались з цим завданням.

2)Гра  « Сплети  мереживо»

5 + 5 + 5+…….             до  30

2 + 2+2 +……               до   20  

4 + 4 + 4..…                  до   20          

 4. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення  теми  і  мети   уроку.

• Чи  швидко  вам  вдавалося   виконувати  додавання   декількох доданків? ( Ні).
• Ось  сьогодні  ми  навчимось   це  робити  швидше.  Для  цього  треба  скласти

таблицю  і  вивчити  її.  А допоможуть  нам  історії, які  трапилися  з  тваринами.

 5.  Вивчення   нового   матеріалу.

1. Гра  « На  яку  цифру  схожа  тварина»

1 - Буратіно

                       2 – лебідь

                       3 -  верблюд

                       4 - стілець

                       5 -  яблуко

                       6 -  чайник

                       7 -  прапорець

                       8 -  окуляри

                       9 -  кит фонтан

   0 - бублик

        2)  Слухання  історій  про  пригоди  цих  тварин  і  складання  таблиці.

2 x 2 = 4 — лебідь (2) з лебедем (2) зустрілись, на стільці (4) вмостились;

2 x 3 = 6 — лебідь (2) і верблюд (3) чайник (6) несуть;

2 x 4 = 8 — лебідь (2) плив до стільця (4), та й побачив окуляри (8) здаля;

2 x 5 = 10 — лебідь (2) яблуко (5) зірвав, Буратіно (1) з бубликом (0) став;

2 х 6 = 12 — лебідь (2) чайника (б) несе, та як Буратіно ущипне (12);

2 х 7 = 14 — лебідь (2) взяв прапорця (7), Буратіно (1) став біля стільця (4);

2 х 8 = 16 — лебідь (2) окуляри (8) одягнув, Буратіно (1) чайника (6) забув;

2 х 9 = 18 — лебідь (2) до кита (9) підплив, Буратіно (1) окуляри (8) начепив.

3)    Гра  «Пригадай»

-  Діти  пригадують  історії, записують  таблицю  множення   числа  2

6.Закріплення  знань, умінь і навичок

 1)  Робота  в  парах.  Перевірка  знання  таблиці  множення  числа  2.

 2)   Розв'язування  задач 

·        Маса кроля 2 кг. Яка маса шести таких кролів?

·        У великому мішку 4 кг борошна, а в малому на 2 кг менше. Скільки кілограмів борошна в 9 маленьких мішках?

7.  Підсумок  уроку.

-Що  нового  дізналися  на  уроці?  (  Склали  і  вивчили  таблицю  множення  числа  2)

-Для  чого  ми  це  робили? (Щоб  швидко  рахувати  і  раціонально  використовувати  час  на  уроці.)

-Що  допомогло  вам  швидко  запам'ятати  таблицю?

-Який  настрій  у  вас  після  уроку?

8.  Домашнє  завдання.

  Розповісти  батькам  пригоди  Лебедя.