Водні ресурси 6 клас НУШ

Коло усмішок. Я радію за .................

ПРАВИЛА РОБОТИ НА УРОЦІ1. Мати гарний настрій.2. Бути чемним та поважати один одного.3. Вміти вислухати відповідь свого однокласника.4. Працювати уважно.5. Допомагати один одному.6. Дарувати позитивний настрій.

Тема : Як людина взаємодіє з гідросферою?Водні ресурси. Водні ресурси. За підручником Т. Гілберг а авт. кол......... “Генеза” 6 клас

Охороняти водойми - це те саме, що оберігати життя на Землі, піклуватись про її красу, серед якої живуть люди і багато інших живих істот ! З періодичної преси

Пригадайте. З чого складається гідросфера ? Яке значення води для людини ?

Це цікаво Без води нема життя..... Вода і є саме життя !Вмість води в організмах водорості - 90 % медузи 97 % риби - 70 % людина 63-78 %

Вода для людини - це...джерело питної води.ресурс для відпочинку і оздоровлення

Що можна запропонувати для економії води в родині(коло ідей)......................................................................................................................

Руханка

Як людина використовує воду ?У промисловостідля поливу полівдля виробництва електроенергіїЯк водний транспортний шлях

Чи завжди гармонійні стосунки людини і гідросфери ?Виснеження запасів прісних вод !Забруднення ! мал. 179 стор. 202 Розгляньте малюнок та обговоріть види забруднень. Висловіть думку, як цьому можна зарадити ?

Що можна зробити для порятунку гідросфери ? стор. 202 кюаркод. Корисні поради “Як зберегти воду ?”

Підсумки. Я дізнався (дізналась )..... Мені було цікаво, що.... Я зрозумів(зрозуміла), що.....

Оцінювання. Я зрозумів\зрозуміла тему уроку, маю гарний конспект уроку (1- 4 б)моя робота на уроці...... (1-4 б)моя робота в команді (1-4 б)