ВСЕОБУЧ ДЛЯ БАТЬКІВ НА ТЕМУ: «Роль сім`ї у формуванні особистості дитини. Пустощі і хуліганство - чи є відмінності ?»

                                 м. Дніпро, Дніпровська  гімназія  № 132  ДМР

 

ВСЕОБУЧ   ДЛЯ  БАТЬКІВ   НА  ТЕМУ:   

«Роль сім`ї  у формуванні  

особистості дитини.      Пустощі  і

хуліганство -  чи є відмінності ?»

 

 

 

Вельможко   Людмила    Петрівна

•                                    Посада:  асистент вчителя

                                       Стаж роботи: 44 роки,

                                                 « старший учитель »

 

 

 

 

 

 

» .                                         

 

 

 

 

ВСЕОБУЧ    ДЛЯ  БАТЬКІВ   НА  ТЕМУ:

   

«Роль сім`ї  у формуванні  

особистості дитини.      Пустощі  і

хуліганство - чи є відмінності ?»

 

Мета. 1. На прикладах із життя, показати які

          наслідки можуть мати звичайні пустощі.

2. Прищеплювати розуміння того, що людина

    живе в багатовимірному світі й повинна вміти користуватися своїми правами.

3. Виховувати відповідальність батьків за вчинки своїх дітей , почуття громадського обов’язку, виховання поваги до людей.

 

Обладнання.   Виставка  дитячих малюнків

« Моя сім’я». Анкети для батьків « Моральне виховання в сім’ї.» Презентація до зборів.

Фрагменти фільмів.

 

 

1.Вчитель:

Сказав мудрець:

Живи, добро звершай,

       Та нагород за це не вимагай!

       Лише добро і в вищу правду віра

       Людину відрізняє від мавпи і від звіра.

       Хай оживає істина стара:

       Людина починається з добра!

                            (Л.Забашта)

2.Повідомлення теми і мети

-Сьогодні ми поговоримо про «Роль сім ї у формуванні особистості дитини.Пустощі і хуліганство-чи є відмінності?»

У мене в руках «чарівна» скринька,а в ній цікавий скарб планети Земля.Я хочу,щоб кожен зазирнув у неї,але поки що не розповідали про те,що там побачили,але доти,доки всі не зазирнуть до скриньки.

(Звучить «Релакс»)

 

 -То кого ви побачили в чарівній скриньці?

(Себе,на дні скриньки дзеркало)

-Так,ви побачили в чарівному дзеркалі кожен себе,людину-найцінніший скарб.Кожен із вас-неповторна особистість,людина,яка живе сьогодні і саме такої більше на цій землі немає і ніколи не буде.

-Кожна доля єдина.

І вона не повториться знов.

Неповторна кожна людина,

Неповторна кожна любов.

Отже,і дитина-це найдорожче,що в нас є,що дано людині Богом.Дитина-це теж неповторна особистість і такої немає і більше не буде на Землі.

  Ми-батьки,маємо усвідомити,що виконуємо важливу роль у вихованні дитини.Можна діяти несвідомо,ні про що не замислюючись,плисти туди,куди несе життя,сподіваючись на вдалий збіг обставин.А можна підійти до цьго свідомо,прийнявши на себе відповідальність і створюючи щастя дитини своїми руками.

-Пропоную вам заповнити анкету за темою «Моральне виховання в  сім’ ї» і порівняти ваші відповіді на питання із тим,як на них відповіли ваші діти.

 

(Батьки заповнюють анкету і порівнюють із відповідями дітей)

 

-Чи є сім ї,відповіді у яких збіглися?

- А тепер на дошці діти розмістили свої малюнки «Моя най-най-най...сім’ я.» Спробуйте знайти свою родину.

-Знайшли ?  Я дуже рада, що дійсно наші родини найкращі, найдобріші, найрозумніші. Що в них панує злагода,взаєморозуміння.Люди існують на Землі разом.Тому весь час між ними виникають різні стосунки.Уявіть собі,що б почалося,якби кожен робив те,що йому подобається.Тому за багато років існування люди намагалися впорядкувати свої стосунки,жити так,щоб усім було добре.Так,на Землі з явилось поняття «справедливість», «добро» тощо.Завдяки цим поняттям ми маємо змогу оцінити дії людей,їхні стосунки.

                   ( Робота у групах.)

•          Пропоную створити три групи експертів.

 

І ряд-група під назвою «Пустощі»

ІІ ряд-група під назвою «Вчинок»

ІІІ ряд-група під назвою «Хуліганство».

 

-Що ж таке вчинок?Як ви гадаєте?

Вчинок-це реальна дія людини.У житті людина робить різні справи:добрі і не зовсім добрі,погані і просто жахливі.Зазвичай дитина бажає іншим добра,не розуміючи,що її пустощі виявляються вчинками,недостойними її поведінки.Вчинок-завершений акт поведінки,викликаний причиною зовні,прямою або опосередкованою і проходить за певних обставин у конкретній ситуації.Давайте поміркуємо: «Які ж це причини,що спонукають дитину здійснити той чи інший вчинок.

-Як звичайні пустощі перетворюються на негативні вчинки?

Слово  І групі експертів

ІІ групі

ІІІ групі

                 (Обговорення проблемних ситуацій.)

4.Робота у групах

-Давайте переглянемо фрагменти із фільмів та мультфільмів і кожна група вибере той,який можна віднести до її групи.

           (Перегляд фрагментів, обговорення)

-Так чи треба звертати увагу на пустощі?

 

Висновок. Отже, звичайні пустощі можуть призвести до хуліганства. А хуліганство-це умисні дії,що грубо порушують громадський порядок і виражають неповагу до суспільства.

   Є в житті  людей вчинки звичайні, інші рівні подвигу. Але в кожному,як в краплині води,відображаєтьсяч світ,проявляється характер дитини.І будь-який вчинок залишає нехай  менш помітний,але обов язковий слід в особистості,яка його здійснила.

 

4.Підсумок

 -Сьогодні йшла мова про справжню людську красу.Ми намагались розібратись у людських вчинках.Закінчуючи нашу зустріч,хочу побажати усім нам,нехай промениться доброта усіх наших дітей,а із серця струменить співчуття,милосердя,повага до нас,до усіх людей.А на згадку про зустріч пропоную підбірку «Світ моєї дитини» та прочитати книжки для батьків:

 1.Мішель Борба «Нет плохому поведению»

 2.Юлия Борисовна Гиппенрейтер «Родителям:Книга вопросов и ответов»

 (  Перегляд фільму « Бережіть дітей.» )

 

Література.

 

1. Класні години з психологом.. О.В. Скворчевська, О.С.Нурєєва.-Х., - Вид. група « Основа», 2008.

2. Мішель Борба.  Нет плохому поведению: 38 моделей проблемного поведения ребенка и как с ним бороться. : Пер. с англ. – М. : Издательский дом “Вильямс”, 2006. – 320 с. : ил. – Парал. тит. англ.

3. Юлия  Борисовна  Гиппенрейтер. Родителям: Книга вопросов и ответов. Что делать, чтобы дети хотели учиться, умели дружить и росли самостоятельными. –  Астрель, 2012. – 192 с.:ил.

Додаток1

АНКЕТА  ДЛЯ БАТЬКІВ «ЯК  ВИ СПІЛКУЄТЕСЯ З  ДИТИНОЮ?»

 Скільки часу (приблизно) Ви проводите у спілкуванні з дитиною: - упродовж дня                                      ____________________

  - упродовж тижня ________________________________

- У бесідах, розмовах_______________________________

- у спільній праці _________________________________

  - в кіно, театрі, бібліотеці_______________________________________

 На прогулянках (у лісі, на річці) ____________________________________________________________________________________________                

 Чи існують інші види спілкування? Зазначте їх.____________________________________________

____________________________________________________________________________________________

 Чи вважаєте Ви весь цей час достатнім для виховання Вашої дитини? Чому?________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

 Чи впевнені ВИ, що правильно розумієте особливості розвитку своєї дитини?______________________________________________________________________________________

_Чи спіткають Вас труднощі у вихованні дитини? Які? Як Ви їх до­лаєте?_____________________________________________________

 

 

 

 

 

Додаток 2

АНКЕТУВАННЯ   ЗА  ТЕМОЮ  «МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ В СІМ'Ї»

Анкета для батьків

 Які позитивні якості Ви хочете виховувати у своєї дитини?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 За що хвалите, за що караєте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Як заохочуєте, як караєте?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Які якості характеру дитини Вам подобаються, а які - ні?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Чим захоплюється Ваша дитина, яка справа в неї є улюбленою?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Додаток 3

АНКЕТА  ДЛЯ  УЧНІВ  «Я І МОЯ СІМ'Я».

   Хто є головою вашої сім'ї?______________________

  Чим ти найбільше засмучуєш батьків?____________________

  Чим ти їх тішиш?______________

  З ким із членів сім'ї у тебе найдружніші стосунки?_____________________

  Кому ти можеш довірити свої таємниці?___________________

  Чи все про тебе знають батьки?_____________________

  Як батьки карають тебе?_______________________

  Чи вважаєш ти, що твої батьки строгі і справедливі?____________

  Якщо тобі погано, то кому із членів сім'ї ти першому розповіси про свої негаразди? _____________________  

  Чи розуміють тебе тато й мама?_________________________

  Що б ти волів змінити у своїй сім'ї?__________________________