Взаємодія видів у екосистемах. Еволюція біогеоценозів. Сукцесії. Агроценоз. Практична робота. Розв’язування задач з екології.

Тема уроку: Взаємодія видів у екосистемах. Еволюція біогеоценозів. Сукцесії. Агроценоз.                                    Практична робота. Розв’язування задач з екології.                    

Цілі уроку

освітні: продовжити вивчення популяції як одиниці виду, дати уявлення про взаємодію видів у екосистемах; про трофічні рівні, ланцюги живлення; ознайомити з пірамідами екологічними (кількісні, енергетичні, біомаси) встановити взаємозв`язки біогеоценозу(на прикладі лісу, водоймища, степу; навчити рішати задачі з екології)

розвивальні: розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, робити висновки

виховні: здійснювати моральне виховання учнів на прикладі розумової діяльності у природі

Основні поняття: вид, популяція, популяційний гомеостаз, структура популяції, динаміка чисельності, хвилі життя, трофічний ланцюг, біомаси, біота; взаємовідносини видів у біогеоценозі.

Тип уроку: засвоєння нових знань умінь, навчити.

Обладнання: ПК, мультимедійний проектор, презентація, діафільми, фільмоскоп.

1. Організаційний момент.

Об’ява теми, структури та завдань заняття.

2. Актуалізація опорних знань.

Біологічний диктант

1. Дайте визначення термінам                   2. Визначити про що йде мова:

та поняттям                                                           - коливання t тіла людини – вранці,-ввечері.

- планктон                                                             - ____.____ кількості істот в популяції

- холодостійкі тварини                                        -    місячні у дівчат

- фізична терморегуляція                                    -     час року(сезон)

- популяція                                                            -    день, ніч                                                     

- критерії виду                                                      -     поворот головки соняшника за сонцем

- структура виду  

Підведення підсумків оцінювання роботи учнів

3.  Мотивація навчальної діяльності учнів

Читання віршів М. Заболоцького сторінка 107-108 зміни біогеценозу

Стор. 104,105 кн. Яковлева Є.В., уроки біології 11 клас, методичний посібник Запоріжжя, «Просвіта», 2003 р.

4. Вивчення нового матеріалу

1. Взаємодія видів організмів у екосистемі

2. Перетворення енергії в біогеоценозах. Трофічні ланцюги.
3. Правило екологічної піраміди:

• біомаси
• енергії
• кількості

5. Закріплення:

Вирішення задач з екології (продовження) стор. 199 підручника

6.  Вивчення нового матеріалу

1. Еволюція біоценозів

Сукцесія – керований процес застосування знань про сукцесії в практиці людини.

2. Закріплення.

Біологічний диктант на стор. 109, кн Яковлева

3. Агроценози. Порівняльна характеристика агро- і біоценозів. Складання таблиці.

7.            Закріплення.

Робота на стор. 53-55 зошита з печатною основою. Роботи 1-15

8.         Підсумок уроку.

Рефлексія. Оцінювання роботи учнів.

9.  Домашнє завдання.

Вивчити поняття та терміни. Учіння Вернадського про біосферу.

Підготувати повідомлення:

• Природоохоронне законодавство України.
• Міжнародне співробітництво з охорони природи.
•  Природоохоронні території (заповідник, заказники, пам’ятки).
• Вплив діяльності людини на біосферу.
• Кругообіг речовин у біосфері.