Я досліджую світ. 2 клас НУШ.

Лисичанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №2

Конспект уроку

з курсу «Я досліджую світ»

«Чи може спільнота існувати без законів і правил?»

2 клас

Підготувала:

вчитель початкових класів

Козаченко Л. О.

Лисичанськ, 2019 рік

Я досліджую світ

Тема місяця: Спільнота

Тема дня: Чи може існувати спільнота без законів і правил?

Мета уроку: формувати уміння з увагою сприймати усні репліки вчителя й однокласників, уважно вислуховувати думку співрозмовника, висловлювати свій погляд, шануючи гідність інших; об’єднуватись з іншими дітьми у групу для навчання та гри; допомогти учням усвідомити, що спільнота не може існувати без законів і правил; ознайомити учнів з Конституцією України та з’ясувати роль правил і законів у житті людини; вчити розуміти свої обов’язки; виховувати любов до своєї держави.

Обладнання: м’яка іграшка «Бджілка Рудка», картки для роботи в парах, музичний супровід для фізкультхвилинок, виставка літератури «Конституція – основний закон держави»

Хід уроку

І Ранкова зустріч

1. Вітання в колі друзів

• Доброго ранку! Діти, коли до вас приходять гості, то в сім’ї свято.

Сьогодні у нашій класній родині таке свято, бо до нас завітали гості. Привітаймо їх і побажаймо доброго ранку.

2. Вправа «Передай любов і радість»

• Учні обнімають один одного і по черзі говорять один одному: « Я тобі передаю любов і радість»
• Молодці. Ми дуже з гарно і злагоджено привіталися. А чому у нас все вийшло правильно? (Бо діяли за правилами).
• Ось, сьогодні ми з вами поговоримо: Чи може спільнота існувати без правил і законів?

3. Гра в колі «Спільнот має бути багато»

• Діти передають м’ячик і наводять приклад однієї спільноти. 

4. Щоденні новини

• Послухаємо чергову, яка ознайомить нас з новинами дня.

5. Дитина дня. Вправа «Крісло автора»

• Дитиною дня у нас сьогодні Бондаренко Саша. Але він не один буде розповідати, а разом з матусею Наталією Вадимівною. Тому що дізналися, що їхня сім’я …… у спільноті волонтерів. Надаємо їм слово. (Матуся розповідає про спільноту волонтерів).

ІІ Актуалізація знань і створення проблемної ситуації.

• Про що ми вже дізналися на попередніх уроках? (Спільноти бувають різними)
• Погляньте. До нас завітала головна героїня казки, яку ми читали.
• Як її звуть? (Рудка)

• А як бджілкам удається працювати злагоджено і збирати багато меду? (У них існують правила)

Фізкультхвилинка під музичний супровід «Танці – зігріванці»

• Давайте разом з Рудкою відпочинемо.

ІІІ Пошук рішення проблеми

1. Групове заняття

Діти об’єднуються у групи за своїми  захопленнями. Кожна група отримує конверт із завданням: показати жестами або мімікою назву групи та  визначити правила своєї групи.

2. Презентація своєї спільноти і правил.

Фізкультхвилинка

Під музичний супровід «Україна, моя мила»

3. Розповідь учителя

• Діти, у кожній країні є правила, яких дотримуються всі громадяни. Ці правила називаються законами. Всі закони нашої держави записані ось у цій книзі, яка називається Конституція України.  У Конституції записані всі права українців.

4. Робота в парах. Гра «Мислителі»

Прочитати права українців та пояснити, як ви їх розумієте

• Усі люди є вільні й рівні у своїй гідності та правах.
• Кожен має право на освіту.
• Кожен має право на освіту.
• Кожному гарантується право та свободу думки і слова.

5. Гра «Шифрувальники»

Розшифруйте повідомлення, закодоване в комірках спільника. Про що вам нагадує бджілка Рудка.

Відповіді дітей.

ІV Рефлексія

1. Оцініть свою роботу на уроці з допомогою цеглинок lego
2. Продовжіть речення

Я дізнався (дізналась) …

Я зрозумів (зрозуміла) ….

Мені найбільше подобалось ..

Урок закінчився. До побачення.