Як розвивати в собі вміння дослідника

Як розвивати в собі вміння дослідника?

Вправа «Ранкові враження» Уранці мене здивувало... Сьогодні я помітив(ла)... Дорогою до школи я почув(ла)... Я звернув(ла) увагу на... Мене засмутило...

Ребуси

Риси, які притаманні досліднику

Розвиток уваги. Гра «Все навпаки»Робимо рухи, протилежні до даних. Підстрибніть. Поверніться ліворуч. Підніміть праву руку. Відведіть ліву ногу вперед. Присядьте. Подивіться вниз. Нахиліться вперед. Привстаньте на носочки. Розведіть руки в сторони.

Знайдіть малюнок-двійник

Розвиток зосередженостіВправа «Що не так?»

Активність. Фізкультхвилинка. Хто ж там, хто ж там вже стомивсяІ наліво нахилився?Треба дружно всім нам стати,Фізкультпаузу почати. Руки в боки, вгору, вниз, Раз, два, три – не помились. Ми ручками – хлоп, хлопІ ніжками – топ, топ. Як годинник всі отак – Тік – так, тік – так. А тепер всі тихо сядьте, Будьте активні, не засинайте!

Дослідницький пошук

З якими методами ви мали справи на заняттях? Вдома?

Що таке наука?

Ми – дослідники. Що ми можемо досліджувати?ФІЗИКА:дослідження властивостей води; дослідження особливостей формування погодних умов; дослідження природи світла та тіні; дослідження звуку, його характеристик. ХІМІЯ:дослідження складу їжу (білки, жири, вуглеводи, кислоти) та їхніх властивостей.  МИСТЕЦТВО (в рамках практикумів з фізики): створення тіньового театру; розпис футболок; створення звукового оркестру з побутових предметів. 

ЕКОЛОГІЯ: сортування сміття. БІОЛОГІЯ: дослідження смакових відчуттів, будова травної системи. ГЕОЛОГІЯ: будова Землі та атмосфери; основні форми земної поверхні. ГЕОГРАФІЯ: вивчення гідросфери Землі; водні ресурси планети; вивчення материків, їхніх природних та культурних особливостей.

ПАЛЕОНТОЛОГІЯ: дослідження світу динозаврів. АСТРОНОМІЯ: будова Сонячної системи, сонце, планети, супутники, будова Всесвіту, галактики, сузір’я, космічні об’єкти.

Спостереження. Вправа «Синоптик» Сьогодні ___ _______________, _____року, Температура ____. Стан неба ____ Вітер _____ Опади _______

Акровірш. По телевізору щодня, О тій самій годині Готуйся слухати прогноз. Ой дощик буде нині! До школи йдеш чи в іншу путь,А парасольку незабудь.

Австралійський дощ»«Піднявся вітер – потерти долоні. Починає крапати дощ – клацати пальцями. Починається справжня злива – плескати руками по стегнах. Злива переходить у град – тупати ногами. Буря стихає – плескати по стегнам. Дощ стихає – поплескати по грудях однією рукою. Рідкі краплі дощу падають на землю – клацати пальцями. Тихий шелест вітру – потирати долоні. З’являється сонце – піднімати руки вгору і посміхатися.

Спостережливість і кмітливість. Відновити числовий ряд{F5 AB1 C69-6 EDB-4 FF4-983 F-18 BD219 EF322}12367{21 E4 AEA4-8 DFA-4 A89-87 EB-49 C32662 AFE0}2458{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}3579{7 DF18680-E054-41 AD-8 BC1-D1 AEF772440 D}98541

Загубився знак. Робота в групах5 + 3 = 86 – 1 = 54 – 4 = 02 + 7 = 94 + 3 = 76 + 2 = 85 + 0 = 53 + 6 = 91 група2 група

Щоденник вражень. Мої спостереження: Птахи взимку;Зміна погоди.