Як зрозуміти мову мистецтва. Урок музичного мистецтва у 3 класі (за підручником В. Островського, Г. Федун, с. 16-17).

Урок музичного мистецтва у 3 класі (за підручником В. Островського, Г. Федун, с. 16-17) Вчитель Мельник Наталія Петрівна

Уже дзвінок нам дав сигнал: Працювати час настав. Тож і ми часу не гаймо Роботу швидше починаймо.

Пригадайте, які «музичні хитрощі» використовують композитори, щоб викликати посмішку? Яке слово в музиці означає «жарт»? Який твір ми минулого уроку слухали і хто його автор? Який характер мала пісня, яку ми співали на минулому уроці?

Звуки навколо нас Світ наповнений звуками. Але звуки бувають різні: Шумові (гуркіт грому, шелест листя, скрип дверей). Музичні (спів пташок, звучання флейти чи рояля). Завдання: Заплющити очі на 5 секунд і назвати звуки, які ви чуєте просто зараз.

Всі ми любимо музику. Вона має не менший вплив на почуття людини, ніж художня література.

З чого складається мова музики? Як і звичайна мова, музика має свої «слова» та «речення». Головні елементи мови музики: Мелодія — основа музичного твору, його головна думка. Ритм — чергування довгих і коротких звуків (серцебиття музики). Темп — швидкість (швидко, помірно, повільно). Тембр — забарвлення звуку (голос інструмента чи людини).

Музична інтонація та настрій Музична інтонація — це те, з яким виразом звучить меседж композитора. Вона може бути: Радісною чи сумною Тривожною чи спокійною Мужньою чи ніжною

Музичні мандрівки: П. І. Чайковський «Неаполітанська пісенька». Композитор написав цю п'єсу для своєї збірки «Дитячий альбом» під враженням від подорожі до італійського міста Неаполь. Вона створена у стилі народної італійської пісні-танцю.

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=pLLfAZLK4nQ

Музична гра «Високий та низький регістри»: https://www.youtube.com/watch?v=vDLac1aFHYU

Гра-руханка: «Високо-низько»: https://www.youtube.com/watch?v=m4PRQjW2MpQ

Плюс: https://www.youtube.com/watch?v=n_0Lr_gAba8 Мінус: https://minus.lviv.ua/minus/artist/%D0%93%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0(%D0%94%D0%BB%D1%8F%20%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8)/rec/31453/

Плюс: https://www.youtube.com/watch?v=Zjc9CwmMy1k Плюс: https://www.youtube.com/watch?v=axPUxKuTPwg Мінус: https://www.minus.lviv.ua/minus/artist/%D0%9D%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%20%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C/rec/25132/

Рефлексія. Підсумок уроку Запитання «Мікрофон»: 1. Що є головним елементом мови музики? 2. Який образ виник у вашій уяві під час слухання творів? 3. З яким настроєм ви завершуєте урок?