Юридичні задачі № 2 з теми: Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина

Контрольна робота з правознавства (9 клас)

Тема: Конституційні права, свободи та обов’язки

 людини і громадянина

 

Інструкція для учнів

 

Уважно прочитайте кожну юридичну задачу.

У розв’язанні ОБОВ’ЯЗКОВО вкажіть:

•                      на які статті Конституції України або законів ви посилаєтесь;
•                      які права чи обов’язки були порушені або реалізовані;
•                      чи є ознаки правопорушення;
•                      яка юридична відповідальність можлива (адміністративна, кримінальна, дисциплінарна, цивільно-правова);
•                      можливе покарання або вид санкції (якщо є).

Відповіді подавайте повними реченнями.

Коли наводите правову норму, пишіть так: «відповідно до статті ___ Конституції України…».

Пишіть охайно та послідовно, показуйте хід юридичного міркування.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача 1 (базовий рівень)

Тема: Право на освіту

Учень 9 класу Данило хоче перейти до іншої школи. Директор його теперішньої школи відмовляється видавати документи, мотивуючи це тим, що Данило «має спершу відпрацювати пропуски», хоча батьки надали всі довідки і письмову заяву на переведення.

Потрібно визначити:

1.                   Яке конституційне право порушене?
2.                   На які статті Конституції України та Закону «Про освіту» слід посилатись?
3.                   Які дії мають зробити батьки?
4.                   Чи є тут ознаки правопорушення з боку директора, і яка відповідальність може настати?

Задача 2 (середній рівень)

Тема: Свобода слова та межі її реалізації

Дев’ятикласник Олег у шкільному чаті поширив недостовірну інформацію, що вчитель фізичної культури нібито «вимагає гроші за оцінки». Батьки, інші учні та колеги почали про це писати, директор розпочав службове розслідування.

Потрібно визначити:

1.                   Які права Олег реалізував, а які потенційно порушив?
2.                   Чи входить це у сферу «свободи слова», чи є межі?
3.                   На які статті Конституції України слід посилатись?
4.                   Яка відповідальність можлива (для неповнолітнього)?
5.                   Чи можуть батьки вчителя подати цивільний позов?

 

 

 

 

 

 

Задача 3 (середній–високий рівень)

Тема: Право на особисту недоторканність та приватність

Учениця Аліна забрала телефон свого однокласника «пожартувати», переглянула його переписки та переслала одне фото у чат класу. Хлопець обурений і вважає, що його права порушені.

Потрібно визначити:

1.                   Які конституційні права були порушені?
2.                   Які норми законодавства регулюють право на приватність?
3.                   Чи є склад правопорушення?
4.                   Яка відповідальність можлива щодо неповнолітньої (з урахуванням її віку — 14 років)?
5.                   Яку шкоду заподіяно та як її можна відшкодувати?

 

Задача 4 (високий рівень)

Тема: Право на працю та заборона примусової праці

Учень дев’ятого класу Максим відвідує гурток футболу. Тренер наказав йому після тренування «обов’язково прибирати роздягальню», оскільки «старші мають відповідати за порядок». Максим повідомив, що не хоче цього робити, але тренер пригрозив, що «не допустить його до змагань».

Потрібно визначити:

1.                   Чи є це примусовою працею?
2.                   Які конституційні норми про працю та права неповнолітніх тут застосовні?
3.                   Які дії можуть зробити батьки або адміністрація?
4.                   Чи існує відповідальність тренера? Яка саме?
5.                   Чи можна віднести це до булінгу?

 

 

 

 

 

Задача 5 (високий рівень)

Тема: Право на життя і здоров’я. Обов’язок не завдавати шкоди іншим

Під час перерви учень 9 класу Руслан штовхнув однокласника так, що той впав і отримав забій руки. Руслан сказав, що «то був жарт». Батьки постраждалого звернулися до школи і погрожують заявою в поліцію.

Потрібно визначити:

1.                   Які конституційні права були порушені?
2.                   Чи є ознаки правопорушення?
3.                   Які статті КУпАП або ККУ можуть застосовуватися до неповнолітніх?
4.                   Які види відповідальності можливі?
5.                   Які обов’язки школи відповідно до Закону «Про освіту»?
6.                   Які заходи (виховні, правові) може прийняти адміністрація школи?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Як має виглядати відповідь учня (приклад структури):

 

Суть ситуації: короткий виклад фактів.

Норма права:

•                      «Відповідно до статті ___ Конституції України…»
•                      «Згідно із Законом України «Про освіту», стаття ___…»

Юридичний аналіз:

•                      яке право реалізоване або порушене;
•                      яка відповідальність можлива;
•                      хто є суб’єктом відповідальності.

Висновок:

•                      загальна оцінка ситуації;
•                      чи є правопорушення і що слід зробити.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерії оцінювання контрольної роботи (12 балів)

Тема: Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина

Контрольна робота складається з 5 юридичних задач.

Загальна максимальна кількість балів: 12 балів.

 

1. Розуміння умови задачі (2 бали)

Учень:

✔ 2 бали

точно відтворює зміст правової ситуації;

правильно визначає, у якій сфері права виникла проблема;

виділяє ключові факти, що мають юридичне значення.

✔ 1 бал

висвітлює ситуацію частково, пропускає важливі деталі.

✔ 0 балів

неправильно розуміє зміст задачі або перекручує її умови.

 

2. Застосування норм Конституції України та законів (4 бали)

Учень:

✔ 4 бали

правильно називає і чітко посилається на конкретні статті Конституції України,

додає норми з відповідних законів («Про освіту», «Про охорону дитинства», КУпАП, ЦКУ, ККУ),

пояснює, чому саме ця стаття застосовується до конкретного випадку,

не плутає поняття «права», «свободи», «обов’язки», «відповідальність».

✔ 3 бали

є незначні помилки у статтях або поясненнях,

але загальна правова логіка правильна.

✔ 2 бали

учень вказує статтю, але не пояснює, як вона пов’язана із ситуацією,

або подає поверхове пояснення.

✔ 1 бал

посилається загалом на «Конституцію», але без конкретних статей.

✔ 0 балів

взагалі не використовує правові норми.

 

3. Юридичний аналіз і визначення виду відповідальності (4 бали)

Оцінюється:

логіка аналізу;

правильність визначення порушеного права;

визначення виду відповідальності (кримінальна / адміністративна / цивільна / дисциплінарна);

вказівка на можливу санкцію;

аналіз суб’єкта (повнолітній / неповнолітній).

✔ 4 бали

аналіз повний, логічний, грамотний;

правильно визначено вид відповідальності;

вказано можливу санкцію;

учень враховує вік суб’єкта та правові обмеження.

✔ 3 бали

правильні висновки, але подані без достатнього обґрунтування.

✔ 2 бали

частковий аналіз, є пропуски або неточності.

✔ 1 бал

аналіз слабкий або майже відсутній.

✔ 0 балів

аналіз неправильний або повністю відсутній.

 

 

4. Висновок / підсумок по кожній задачі (2 бали)

Оцінюється здатність зробити чіткий правовий висновок.

✔ 2 бали

висновок логічний;

містить чітку відповідь, чи є правопорушення;

узгоджується з нормами права, на які посилається учень.

✔ 1 бал

висновок є, але нечіткий, частково неточний або суперечить основним фактам.

✔ 0 балів

висновку немає або він не має юридичного змісту.

 

5. Охайність, структурованість відповіді, грамотність (бонус до загального результату: до +1 бала)

Цей критерій може підвищити оцінку, але не знизити її.

✔ +1 бал

відповіді структуровані;

учень використовує послідовну схему (умова → норма → аналіз → висновок);

відсутні грубі помилки;

почерк та подача охайні.

✔ 0 балів

робота подана неохайно або хаотично.

 

 

 

 

 

 

 

 

Підсумок оцінювання

Компонент	Макс. балів
Розуміння умови задачі	2
Застосування норм права	4
Юридичний аналіз і відповідальність	4
Висновки	2
Бонус за структуру і грамотність	+1
Разом	12