Задачі на логіку 3 клас. Розминка для мозку - від найпростішого до складнішого.

Ярош Людмила Федорівна 9 жовтня 49 Відгуки відсутні

Про матеріал

Хочете зробити цікавий урок математики у 3 класі? Пропоную скористатись для цього добіркою цікавих задач з математики для 3 класу "Розминка для мозку - від найпростішого до складнішого" Робота над поданими завданнями сприятиме розвитку в учнів логічного мислення, пам’яті, уваги, спостережливості, кмітливості, закономірності, навчить розв’язувати нестандартні задачі, допоможе виробити необхідні в житті і навчанні корисні навички. Посібник призначений для вчителів, керівників математичних гуртків, батьків та дітей. Сподіваюсь, збірка стане вам в пригоді у розробці цікавих, нестандартних уроків математики, для проведення математичних конкурсів, квестів, для підготовки та проведення предметних тижнів, олімпіад і т.п. Переглянувши всі задачі, ви можете, за бажанням, легко завантажити його на свій комп’ютер для подальшої роботи та можливих змін дій та чисел і використати для всіх початкових класів з 1-4.
Перегляд файлу









Розминка для мозку



Укладач


Ярош Людмила Федорівна, учитель початкових класів, старший учитель, учитель вищої категорії Старокостянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Хмельницької області





Анотація


Хочете зробити цікавий урок математики у 3 класі? Пропоную скористатись для цього добіркою цікавих задач з математики для 3 класу «Розминка для мозку».


Робота над поданими завданнями сприятиме розвитку в учнів логічного мислення, пам’яті, уваги, спостережливості, кмітливості, закономірності, навчить розв’язувати нестандартні задачі, допоможе виробити необхідні в житті і навчанні корисні навички.


Посібник призначений для вчителів, керівників математичних гуртків, батьків та дітей.

С подіваюсь, збірка стане вам в пригоді у розробці цікавих, нестандартних уроків математики, для проведення математичних конкурсів, квестів, для підготовки та проведення предметних тижнів, олімпіад і т.п. Переглянувши всі задачі, ви можете, за бажанням, легко завантажити його на свій комп’ютер для подальшої роботи та можливих змін дій та чисел і використати для всіх початкових класів з 1-4.

Презентація додається.






П ередмова


Логіка – це наука, яка розкриває механізм мислення. Логічне мислення – основа всіх знань і вмінь дитини.

Зазвичай логічні задачі не залишають байдужими нікого — ні дорослих, ні дітей. Це пов’язано з тим, що такі задачі є своєрідною «гімнастикою для розуму», засобом угамування природної для кожної мислячої людини потреби відчувати й вправляти силу власного розуму; задачі є доволі цікавими; суттєвою перевагою таких задач є їхня доступність: у більшості випадків для їх розв’язання не треба мати спеціальних знань, а лише певний рівень розвитку, уміння логічно мислити, що набуваються і розвиваються, як і будь-які інші навички, у ході наполегливих вправлянь. Саме для набуття та вдосконалення таких навичок створено цей посібник. У ньому вміщено багато різноманітних логічних задач, які вчителі початкової школи можуть використати на уроках математики, у ході підготовки та проведення предметних тижнів, у гуртковій роботі, під час підготовки своїх підопічних до математичних олімпіад різного рівня і т. ін.


Також посібник містить різні головоломки, незвичайні рівняння і багато інших захоплюючих

логічних завдань.

Більш складні з них чергуються з легкими завданнями. За короткими та простими умовами цих завдань зазвичай криється багато розумової роботи. Тому не варто йти на поводі в уявної простоти першої ліпшої думки стосовно розв’язання. Найчастіше вона є хибною. Варто копнути глибше, і ви зрадієте красі й логічності розв’язання.


Хочеться застерегти й від думки, що задача може взагалі не мати розв’язків. Ви б’єтеся, намагаючись зрозуміти логіку, та весь час здається, що для розв’язання недостатньо даних. Тут можна порадити лише одне: на деякий час відволіктися від завдання. Розв’язувати багато логічних задач поспіль не варто. Слід облишити процес розв’язування на деякий час, змінити вид діяльності, але потім неодмінно повернутися й довести розв’язання до кінця, адже будь-яку задачу запропоновано для того, щоб надати вам і вашим учням можливість потренувати свій розум.


Пам’ятайте: не обов’язково розв’язувати всі задачі підряд. Якщо яка-небудь задача здається вашим учням незрозумілою або надто складною, пропустіть її й поверніться до неї пізніше. Налаштуйте дітей не засмучуватися, коли розв’язання не виходить враз, не намагайтеся одразу надати їм розв’язання або відповіді. Нехай спершу неодмінно подумають самі. Багатьом вдасться впоратися із завданням самотужки. Лише самостійне розв’язування сприяє якнайкращому відчуттю задачі, найбільш переконливому сприйманню учнями пояснень щодо підходів до розв’язання проблеми, формулюванню допоміжних запитань, видозміненню запитань розв’язуваної задачі і т. ін.


Якщо все ж таки розв’язання викличе запитання, підкажіть, у якому напрямку слід рухатися, намітьте початок роботи над задачею. І вже якщо й після цього учням не вдасться розплутати проблему, ознайомте їх з наведеним у посібнику розв’язанням по аналогії.


Сподіваюся, що незважаючи на всі можливі труднощі, ця збірка зацікавить вас, дасть задоволення й буде з користю застосована в практичній педагогічній діяльності, а наведені в ній задачі допоможуть сформувати в учнів необхідні вміння з розв’язування логічних задач різних видів, розширити їхній математичний досвід, збагатити словниковий запас, розвинути геометричні та просторові уявлення,пам’ять, увагу, уяву тощо.



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Під яким номером місце паркування автомобіля?

















 

Н езвичні рівняння

DrawObject1

















DrawObject2

























































































Як виглядатиме піраміда,

якщо на неї дивитись згори?









Визначте площу заштрихованої частини квадрата, якщо сторона квадрата 4 см





















Ось список місяців, кожен з яких має оригінальний код:

С ічень: 6122
Лютий:
5216
Березень: 832
Квітень:
7415
Травень:
7523
Червень:
7628
Липень:
6716
Серпень:
7822
Вересень: 893
Жовтень: 7109
Листопад:
81116 Грудень: ___________

Який оригінальний код буде у грудня?

Переставити одну паличку так, щоб рівність була правильною.











П ереставити один сірник так, щоб рівність була правильною.


















Ресурси Інтернету: