Закріплення букви Щ. Опрацювання тексту «Наша Батьківщина»

                                     Українська мова для 1 класу

                                  За підручником  С.Тарнавської Буквар

Тема. Закріплення букви Щ. Опрацювання тексту «Наша Батьківщина»

Мета. Закріплювати знання учнів про звукове значення букви щ; удосконалювати навички читання зв’язного тексту, удосконалювати артикуляційні навички; формувати вміння слухати, орієнтуватися в змісті тексту; розвивати мовлення дітей; збагачувати їх словниковий запас; виховувати любов до рідного краю, до своєї Батьківщини.

Обладнання. Комп’ютер, телевізор,  Буквар, презентація, відео та аудіо записи.

https://www.youtube.com/watch?v=9RmazTxpM-g «Читання» https://www.youtube.com/watch?v=9RmazTxpM-g «Читання» https://www.youtube.com/watch?v=YEpa9zC-Pcc https://www.youtube.com/watch?v=Bz4lPXIKzIE «Київ- столиця України. Проект 1 клас»

Форма проведення уроку. Урок-телепередача.

                                                   Хід уроку

І. Створення емоційного настрою уроку.

Урок наш пройде з вашими улюбленими героями Мавкою і Суржиком. (1 слайд)

Давайте разом з Суржиком промовимо такі слова.  (2 слайд)

Кожен з вас вже постарався.

До уроку готувався,

Тож девіз тепер згадаймо

І урок вже починаймо.

Красиво читаємо!

Чітко відповідаємо!

Мовлення розвиваємо!

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

–  Сьогодні на уроці навчання грамоти  ми закріпимо свої знання про літеру «ща», продовжимо вдосконалювати навички правильного, виразного, швидкого, усвідомленого читання, послухаємо проектну роботу  хлопчика –першокласника.

–Урок навчання грамоти наш незвичайний, тому що ви зможете хоча б на хвилинку відчути себе справжніми телеведучими, дикторами, кореспондентами.

Я рада вітати всіх присутніх на нашому телеканалі Н 2 .

Сьогодні ми разом з вами відвідаємо такі студії:

1.Студія юного диктора

    2.Студія Швидкого читання https://www.youtube.com/watch?v=9RmazTxpM-g «Читання»

   3.Студія юного корреспондента.

   4.Студія народної пісні.

   5.Студія «Подорож до Києва» (проектна робота)

    6.Студія здоров’я.

    7.Студія «Підсумки каналу Н2».

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

–  А ви знаєте, що на телебаченні працюють ведучі та кореспонденти, які повинні багато читати, швидко орієнтуватися у запропонованих текстах,чітко і виразно промовляти слова. Може хтось з вас у майбутньому буде диктором.Тому запрошую Вас на заняття в Студії юного диктора (3 слайд)

– Зробимо вправи на розвиток мовленнєвого апарату.

1. Звукова зарядка (4 слайд)

Чистомовка

                                                                      2

Ли- ли –ли – урок почали.

Ри-ри-ри – чітко говори.

Си-си-си – букви в слово запроси.

Ди-ди-ди – речення склади.

Жи-жи-жи – свою думку скажи.

Скоромовка

Ящірка від дощику

В щілинку під кущик

Швидко шмигнула.

Йди іще, дощику!

–  Яке звукосполучення чули найчастіше? ([шч])

– Якою буквою позначаються? (Щ)

– Що маємо про неї пам’ятати? ( 2 звуки)

–  Які ж слова з буквою щ почули у скоромовці?

- Що серед цих слів належить до живої або неживої природи?

Ящірка                  дощик                             кущик

–  З’єднайте їх із звуковими схемами. (5 слайд)

- Порівняйте уважно слова. У яких слів звукові схеми співпадають?

                                           дощик                             кущик

–  Телеведучі повинні вміти швидко читати текст, тому зараз вправа на розвиток швидкості читання.

Юні диктори впоралися з завданнями і нам час вирушати до Студії Швидкого читанняhttps://www.youtube.com/watch?v=9RmazTxpM-g «Читання»

ІV. Опрацювання нового тексту

–  Ви молодці багато вже слів прочитали з буквою «ща» і тепер можемо прочитати одне з найдорожчих слів для кожної людини. А що це за слово ви дізнаєтесь, коли прочитаєте розсипанку.

1. Вправа «Розсипанка» (6 слайд) 

Б    А     Т       Ь    К   І     В    Щ     И       Н     А

-Молодці і нам вже час перевірити а , як же в Студії юного кореспондента.

2. Вправа «Інтерв’ю»

–     Що ж таке Батьківщина? -Це питання нам сьогодні задасть кореспондент нашої студії .(7слайд)

–  Як інакше називають Батьківщину? (Рідний край, Вітчизна)

- Що для вас Батьківщина?

-Які ви молодці! Всі впоралися із завданням. Час трішечки перепочити і ми переходимо до Студії народної пісні. https://www.youtube.com/watch?v=YEpa9zC-Pcc Слухайте уважно, щоб потім сказати  про що спів хлопчик.

-Отже, це край де ми народилися і живемо. Це мама і тато. Ріки,гори і поля. І навіть і рідна стежка.  І пісня солов’я і лелека. Це край і втіхи і сльози.

-І тепер підійшов час до нашого читання тексту «Наша Батьківщина» на ст.62Читаючи текст «Наша Батьківщина» нам зустрінуться такі слова.

Словникова робота (8 слайд)

Батьківська оселя- це хата , де жили ваші бабусі, дідусі або зараз живуть ваші батьки.

                                                          3

1.Первинне ознайомлення з текстом «Наша Батьківщина»

Учитель читає, діти слухають, готуючи відповідь на запитання:

-Якими словами тексту можна пояснити, що ж таке Батьківщина?

2.Читання тексту «ланцюжком»

3.Вибіркове читання за завданням учителя

-Знайдіть і прочитайте речення про те, хто живе в рідній домівці.

– Прочитайте речення з чого складається наша велика держава.

–  А де ви живете?  (У Кривому Розі)

– Куди несе свої води Дніпро-Славутич?

А зараз ми на хвилинку заглянемо в студію здоров’я

Фізкультхвилинка для очей

Повертаємося до нашого підручника

4.Робота налд прислів’ям.

Людина без Батьківщини, що пташка без пісні.

  Наш народ завжди любив і боронив свою батьківщину. І зараз наші воїни  охороняють її кордони. І якщо в людини забрати батьківщину, то вона не зможе жити без неї, не зможе жити на чужій землі. Отак  і для  пташки. Якщо її посадимо в клітку, заберемо волю,то і не буде вона співати.

8.Робота над текстом «Легенда про Київ.»

-Послухайте який цікавий проект про Київ  створив хлопчик ваш одноліток Тіунов Максим з м. Вінниця. https://www.youtube.com/watch?v=Bz4lPXIKzIE «Київ- столиця України. Проект 1 клас»

-Яке це місто?(Найкраще і найстаріше міст. Скільки років Києву?(Йому понад Півтора тисячі років. Воно завжди було головним містом України.)

1 Читання тексту «Легенда про Київ» З літопису

-На честь кого назвали місто Київ?

2.Читання учнями з елементами вибіркового читання

- Де жили брати?

 Де див Кий? -На якій горі жив Щек?- А де жив Хорив і як назвали на честь нього гору?

VІ. Підсумок уроку

– А зараз Студія «Підсумки каналу Н2»

 Підсумкова бесіда

–    А наш ефір добігає кінця. Підіб’ємо підсумки:

–    В яких студіях ми з вами побували і що дізналися з кожної з них?

–  Яка студія вам сподобалась найбільше? Чим?

–  Який настрій у вас був на уроці?

–  Сьогодні ми в котрий раз переконалися, що наша Україна прекрасна та неповторна. Тож давайте любити її дбати про її майбутнє. Нехай з кожним днем розквітає наша країна, а ми допоможемо їй. Коли буде час подивитеся Відео «Ми Вкраїни діти»

Вдома вивчите присля’я яке вам найбільше сподобалося. Можете намалювати малюнок про свою батьківщину.