Закріплення вміння вимовляти звуки [с], [с'], Вивчення букв С, с.

Вельможко Людмила Петрівна. Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР. Презентація до уроку читання у 1 класі за підручником М. Д. Захарійчук)

Нумо дружно до роботи,що чекає знову нас. Будем разом працювати,Дуже дружний у нас клас.

Утворення “ кола добра “

Девіз уроку Горішок знань міцний—це знає кожен. Та нам — не відступать!Його нам розколоти допоможе Бажання наше все на світі знать!

ВПРАВА « ОЧІКУВАННЯЩо ми очікуємо від уроку ?ГАРНОГО НАСТРОЮ ВЕСЕЛИХ ІГОР НОВИХ ЗНАНЬГАРНИХ ОЦІНОК РОБОТУ В ГРУПАХ ВЧИТИСЯ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ДУМКИ

Робота над скоромовками

Тепер дружно починаймо Скоромовку промовляймо.

Ігри з кубиками

Миші милом миску мили,Миші мило загубили. Може, мило в річку впало?Може, мило жаба вкрала?І маленьких жабенят. Милить милом аж до п’ят?

Яблука синочку ягуару тато ягуар несе з базару. Прочитати речення зі здивуванням, запитанням і розповідаючи.

Ягуар — животное из семейства кошачьих и единственный хищник из рода пантера, обитающий на территории двух Америк. Ягуары превосходят в размерах леопардов, хотя внешне эти звери очень похожи.  Самые крупные особи, длина тела которых достигает почти 2 м, обитают в джунглях Бразилии. Масса этих животных составляет более 100 кг, хотя в среднем ягуары весят 80-90 кг. Самцы больше самок.

О-сінь ди-ше зли-ва-ми,О-сінь пах-не сли-ва-ми,Що в ро-сі ку-па-ють-ся,Со-ком на-ли-ва-ють-ся. Д. Мегелик. Повторенняя вивчених букв

За-жу-рив-ся жу-ра-вель,що ми-на-є лі-та день,що над-хо-дить о-сінь...— Я ж не взу-тий, бо-сий!І. Сокульський

Че-рез ни-ви і лу-ги. Ска-че ко-ник — и-ги-ги!Ич, я-кий! Ич, я-кий!І швид-кий, і пруд-кий!Ти, гри-ва-стий, сха-ме-ни-ся,Від-по-чи-ти зу-пи-ни-ся. Л. Вознюк

А И Е О У І А *БА БИ БЕ БО БУ БІ БЕ * БТА БТИ БТЕ БТО БТУ БТІ БТЕГра « Проспівайте склади »

На уроці щось нове треба нам пізнати,Багато цікавого запам ‘ятати. Тож будьте уважні, зберіться з думками,Ось тема уроку. Вона перед вами.

Морозиво, морозиво. Смакуємо, їмо. Морозиво, морозиво Пломбір і ескімо. Морозиво, морозиво. Додому несемо.І котику , і песику. Морозива дамо.

Робота з розворотом «Букваря» (с.63 ).— Із слів–назв намальованих предметів у «віночку» вимовте дво-, трискладові слова

Тема наша непроста, та для всіх цікава,Будуть, діти, в ній слова, буде і забава.І в скарбничку мовну цю, поки вивчим тему,Мовних скарбів пребагато ми з вами зберемо.

Тема. Закріплення вміння вимовляти звуки [с], [сʹ], Вивчення букв С, с.

С с. Співочий соловейко. Прокинеться раненько,Він сонечко стрічає Та піснею вітає,А сонце посміхнеться,Промінням розіллється!.

Зберіть речення із «розсипаних» слів. Запишіть до нього схему. Літають, над, ластівки, і, хатою, ластів’ята.

А тепер у нас розминка, А тепер фізкультхвилинка. Встали рівно біля парт, Починаємо наш старт.

Аналітико - синтетична робота: Звуко - буквені зіставлення; аналіз складових і звукових схем (ластівка, місяць, соняшник);

Мовні ігри (с.42–43) у «Букварі».

Робота в різнорівневих групах. Група А: діти читають вірш Ю. Ференцева; Самостійне читання надрукованих на листках буквосполучень, утворення слів із них.група Б: діти працюють з учителем.

Рефлексія. ГРА “Продовжте речення”На уроці я навчився…Мені сподобалося…Хотів би ще навчитися…Найскладніше було…Найлегше було…

Джерела: 1.1 клас. I семестр (за підручником М. Д. Захарійчук, В. О. Науменко) / М. О. Володарська, Н. О. Ковальчук, А. І. Настенко, 2. Гримак Алла ВасилівнаІгрові технології навчання на уроках української мови та літератури.3. Ворожейкіна О. М. 100 цікавих ідей для проведення уроку. – 3-тє видання, Х.: Вид.группа«Основа»,2012.– 255с.;