Заняття "Біда навчить" (за твором Лесі Українки)"

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

Вікова група: старша дошкільна (5–6 років)

Тема: «Біда навчить» (за твором Лесі Українки)

МЕТА : формувати в дітей уявлення про життєві труднощі як джерело досвіду та навчання через ознайомлення з твором Лесі Українки «Біда навчить»; розвивати вміння слухати й розуміти художній текст, робити елементарні моральні висновки; збагачувати словниковий запас, розвивати зв’язне мовлення, увагу, пам’ять, міжпівкульну взаємодію; виховувати співчуття, відповідальність за власні вчинки.

Матеріали: мультимедійна презентація, короткий мультфільм за мотивами твору «Біда навчить», картки для нейрогри, смайлики «радість – сум – здивування», інтерактивна дошка / ноутбук.

                                                ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь (спокійно, з посмішкою):

- Доброго ранку, мої розумники! Подивіться один на одного, подаруйте сусіду посмішку.  А тепер тихенько сядьте рівненько. Сьогодні на нас чекає дуже мудра історія. Діти, скажіть, будь ласка, чи завжди в житті все виходить легко?

(Вислуховує відповіді)

- А що ви робите, коли щось не вдається?

- Чи може так бути, що труднощі нас чомусь навчають?

Вихователь (узагальнює):

- Сьогодні ми дізнаємося, чому інколи кажуть: «Біда навчить».  Ці мудрі слова подарувала нам відома українська письменниця - Леся Українка. Вона дуже любила дітей і писала для них повчальні історії.

(Показ портрета)

 Послухайте уважно одну з них.

 ПЕРЕГЛЯД МУЛЬТФІЛЬМУ (5–6 хв)

•          Зараз ми переглянемо мультфільм. Під час перегляду подумайте:

- чому з героями сталася біда?

- чого вона їх навчила?)

 БЕСІДА ЗА ЗМІСТОМ

- Хто був головним героєм?

- Що з ним трапилося?

- Як він поводився спочатку?

- Що зрозумів після біди?

Підсумок вихователя:

- Бачите, діти, інколи помилки та труднощі допомагають людині стати розумнішою й обережнішою.

- Діти, наші оченята трохи втомилися, а тіло хоче рухатися. Запрошую вас на руханку - «Навчила біда». Встаньте біля своїх місць, слідкуйте за моїми рухами.

Виконання вправ (під повільний ритм):

«Замислились»

(руки до скронь, легкі нахили голови)

- Подумали ми трішки - що не так зробили.

«Здивувались»

(руки вгору, очі широко відкриті)

- Ой! Помилку помітили!

«Виправляємо»

(рухи руками вперед–назад, ніби прибираємо)

- Все ми виправляємо - крок за кроком.

«Радіємо успіху»

(плескання, усмішка)

- Молодці! Усе вдалося!

«Мудрі діти»

(випрямляються, руки на поясі)

- Біда навчила - стали ми розумніші!

- Сідаємо тихенько, продовжуємо заняття.

 НЕЙРОГРА «ПРАВИЛЬНИЙ ШЛЯХ»

Мета нейрогри: активізувати мислення, координацію рухів, вміння робити вибір.

Хід гри:

Вихователь роздає картки з двома шляхами (правильний / неправильний).

Вихователь:

- Лівою рукою покажіть неправильний вчинок, правою - правильний.

(Виконується під повільний рахунок)

Приклади ситуацій:

не послухався дорослого - ?

був уважний - ?

поспішав і не думав - ?

Вихователь:

- Наш мозок навчається так само, як і герой оповідання.

 МОВЛЕННЄВА ГРА «ЗАКІНЧИ РЕЧЕННЯ»

Вихователь:

- Я почну, а ви допоможете закінчити:

Біда навчила героя бути…

Після помилки потрібно…

Розумна людина завжди…

(Заохочує повні відповіді)

8. РЕФЛЕКСІЯ «НАСТРІЙ ЗАНЯТТЯ»

Вихователь:

- Оберіть смайлик, який відповідає вашому настрою після заняття.

- Чому саме його?

 ПІДСУМОК

Вихователь (емоційно, повільно):

- Сьогодні ми зрозуміли:

 помилки - це не страшно

 важливо робити висновки

 біда може навчити мудрості

- Дякую вам за уважність і розумні думки .

СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦІЇ

Тема заняття

Проблемне запитання

Леся Українка (портрет)

Кадр з мультфільму

Обговорення вчинків

Мовленнєва гра

Рефлексія